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57 Treffer

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    The Foot and the Flag: Patriotism, Place, and the Teaching of War in a Military Town
    Gibbs, Brian
    In: Democracy and Education, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Den „guten“ Unterricht im Blick. Oder: Warum die Allgemeine Didaktik unersetzlich ist ; Focusing on “good” instruction – Some thoughts on why general pedagogy is indispensable ; Looking at “good” teaching. Or of: Why general practices are irreplaceable; Focusing on “good” instruction – Some thoughts on why general pedagogy is indispensable
    Seel, Norbert M. ; Zierer, Klaus
    In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 36 (2018) 3, S. 378-389, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Schrilles Theoriegezerre, oder warum Standards gewollt sein sollen. Eine Replik auf Walter Herzog ; Calm theories, or why standards should be intended. A replica on Walter Herzog
    Oser, Fritz
    In: Zeitschrift für Pädagogik 51 (2005) 2, S. 266-274, 2005
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Warum nicht einfach Forschung? Gedanken zur Diskussion um Forschung an den zukünftigen pädagogischen Hochschulen ; Why not just research? Reflections on the discussion on research in the future educational institutions
    Zutavern, Michael
    In: Beiträge zur Lehrerbildung 17 (1999) 2, S. 211-222, 1999
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Creating Warm Demanders: A Mixed Methods Study of Social Foundations Coursework
    Taylor, Joseph ; Cucchiara, Maia Bloomfield ; et al.
    2018
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Pre-service teachers' 3D visualization strategies
    Markopoulos, Christos ; Chaseling, Marilyn J ; et al.
    In: School of Education, 2015
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Value of Masters Study to Teachers’ Professional Practice: Contradictory Discourses within the Workplace
    Dixon, Helen ; Ward, Gillian
    In: Australian Journal of Teacher Education, 2015
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A description and analysis of the Sacramento Model Technology Schools: The first four years
    Warner, Barbara Jean
    In: University of the Pacific Theses and Dissertations, 1993
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    FORMATIVE IMPACTS OF HIGH-STAKES PORTFOLIO ASSESSMENT ON PRE-SERVICE ENGLISH TEACHERS: A QUALITATIVE STUDY OF BELIEF, ATTITUDE, AND IDENTITY
    Warner, Connor Kirwan ; Hallman, Heidi ; et al.
    2015
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Hinweise auf Langzeiteffekte von Service-Learning. Eine retrospektive Befragung ; Evidence of long-term effects of service learning. A retrospective interview
    Beißert, Hanna ; Derkau, Julia ; et al.
    In: Journal für LehrerInnenbildung 23 (2023) 2, S. 72-82, 2023
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Chaos of Textures or ‘Tapisserie’? A Model for Creative Teacher Education Curriculum Design
    Simon, Sue E
    In: Australian Journal of Teacher Education, 2013
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Oswald Kroh und der Nationalsozialismus. Rekonstruktion einer verdrängten Beziehung ; Oswald Kroh and Nazism. Reconstruction of a crowded relationship
    Retter, Hein
    In: Weinheim : Deutscher Studien Verlag 2001, 266 S; (2001)
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Orte der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern. Bildungshistorischer Kommentar aufschlussreicher Quellen ; Places of teacher training. Educational historical commentary of informative sources
    Hoffmann-Ocon, Andreas ; Metz, Peter
    In: Beiträge zur Lehrerbildung 29 (2011) 3, S. 312-324, 2011
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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    The value of mediation for task design and implementation in a US-China virtual exchange
    Fuchs, Carolin ; Snyder, Bill ; et al.
    In: Journal of Virtual Exchange, Vol 5(SI-IVEC2021), Pp 1-23 (2022, 2022
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Von der Methodenlehre zur wissenschaftlichen Disziplin. Entwicklung der Fachdidaktik in der Schweiz ; From methodological doctrine to scientific discipline. Development of specialist tactics in Switzerland
    Keller, Stefan D.
    In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 40 (2022) 3, S. 349-364, 2022
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Questions on the Teacher’s Identity in the Light of Scientific Research Regarding the Youth. Do the Young People of Today Need a Competence Coach or a Master? ; Pytania o tożsamość nauczyciela-wychowawcy w świetle badań młodzieży. Czy młodzież dzisiaj potrzebuje raczej trenera kompetencji, czy mistrza? ; Questions on the Teacher’s Identity in the Light of Scientific Research Regarding the Youth. The Young People of Today Need a Competence Coach or a Master? Questions about the identity of the teacher in the light of youth research. Do young people need a competency trainer or a master today?
    Mejer , Michał
    In: Seminare. Learned Investigations, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    NEPC Review: How Much Are Public School Teachers Paid?
    Mishel, Lawrence ; Corcoran, Sean P
    In: National Education Policy Center, 2007
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Hochschuldidaktik der Berufswissenschaften ; Higher education tactics in vocational sciences
    Ruthemann, Ursula
    In: Beiträge zur Lehrerbildung 23 (2005) 2, S. 153-158, 2005
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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    Thesen zur Forschung einer akademisierten Lehrerinnen- und Lehrerbildung ; Thesis on research into academic teacher education
    Catani, Reto ; Albisser, Stefan
    In: Beiträge zur Lehrerbildung 17 (1999) 2, S. 223-228, 1999
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Investigating primary preservice teachers’ ultraviolet radiation awareness and perceived ability to teach sun safety
    Scott, Joseph ; Johnston, Robyn ; et al.
    In: Research outputs 2014 to 2021, 2021
    academicJournal
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