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    Views of Nature of Science Questionnaire (VNOS): Toward Valid and Meaningful Assessment of Learners' Conceptions of Nature of Science.
    Abd-El-Khalick, Fouad ; Lederman, Norm G. ; et al.
    2001
    report
    Wie komme ich dran?
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    Exploring Pre-Service Science Teachers' Perspectives on the Nature of Science: A Comparative Study between China and Canada
    Zhang, Guihua ; Li, Yuanrong ; et al.
    In: ECNU Review of Education, Jg. 5 (2022-09-01), Heft 3, S. 520-536
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    The Effect of the Flipped Classroom Model on Understanding and Access to the Nature of Science by Students
    Kaya, Merve ; Yildirim, Fatih Serdar
    In: Turkish Online Journal of Educational Technology - TOJET, Jg. 21 (2022), Heft 1, S. 145-156
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Use of a Movie (Lorenzo's Oil) in Teaching Nature of Science to Preservice Science Teachers
    Taskin-Ekici, Fatma
    In: European Educational Researcher, Jg. 5 (2022), Heft 1, S. 77-104
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Investigation of Pre-Service Teachers' Conceptions of the Nature of Science Based on the LDA Model
    Wang, Manman ; Gao, Shoubao ; et al.
    In: Science & Education, Jg. 32 (2023-06-01), Heft 3, S. 589-615
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Developing and Using Physical Dynamic Models on Socioscientific Issues to Present Nature of Science Ideas
    Avsar Erumit, Banu ; Yuksel, Tugba
    In: International Journal of Science and Mathematics Education, Jg. 21 (2023-04-01), Heft 4, S. 1031-1056
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Comparing Undergraduate Nature of Science Views in Traditional versus Inquiry-Taught Science Courses
    Alex T. St. Louis ; Hokayem, Hayat
    In: Journal of College Science Teaching, Jg. 52 (2023), Heft 7, S. 145-152
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The Impact of Nature of Science Activities on Science Teacher Candidates' Views on the NOS and Their Self-Efficacy Beliefs about Teaching the NOS
    Ayse Sert Çibik ; Timur, Betül ; et al.
    In: Acta Didactica Napocensia, Jg. 16 (2023), Heft 2, S. 13-28
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    The Progression of Students' Views about Nature of Scientific Inquiry
    Gai, Lichun ; Li, Yanmei ; et al.
    In: International Journal of Science Education, Jg. 44 (2022), Heft 17, S. 2508-2540
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Assessing the Impact of Understanding Nature of Scientific Knowledge and Understanding Nature of Scientific Inquiry on Learning about Evolution in High School Students
    Juan Paulo Jimenez Pavez
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 326
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Exploring View of Nature of Science and Technology Pre-Service Chemistry Teachers
    Venessa, Devita Marlina ; Hernani ; et al.
    In: Journal of Science Learning, Jg. 3 (2019), Heft 1, S. 19-28
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Making Connections: Using Individual Epistemic Network Analysis to Extend the Value of Nature of Science Assessment
    Mulvey, Bridget K. ; Parrish, Jennifer C. ; et al.
    In: Science & Education, Jg. 30 (2021-06-01), Heft 3, S. 527-555
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Preservice Teachers' Views of the 'Social Embeddedness' Tenet of the Nature of Science: A New Method of Analysis
    Georgiou, Helen
    In: Journal of Science Teacher Education, Jg. 34 (2023), Heft 3, S. 248-266
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Understanding of Nature of Science (NOS) in Pre-Service Teachers with Different Science Content Knowledge, before and after an Intervention
    Valencia Narbona, Martina ; Núñez Nieto, Paola ; et al.
    In: International Journal of Science Education, Jg. 45 (2023), Heft 2, S. 125-143
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    STEM-Based NOS Teaching on 7th Grade Students' NOS Views
    Mesci, Günkut ; Erdas-Kartal, Eda
    In: Educational Policy Analysis and Strategic Research, Jg. 16 (2021), Heft 3, S. 272-298
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Changes in Nature of Science Understandings of Preservice Chemistry Teachers in an Explicit, Reflective, and Contextual Nature of Science Teaching
    Çelik, Suat
    In: International Journal of Research in Education and Science, Jg. 6 (2020), Heft 2, S. 315-327
    academicJournal
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    The Effects of Engineering Design-Based Instruction on 7th Grade Students' Nature of Engineering Views
    Aydogan, Berna ; Çakiroglu, Jale
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 31 (2022-02-01), Heft 1, S. 68-80
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    How Do Learner-Directed Scientific Investigations Influence Students' Questioning and Their Nature of Science Conceptions?
    Avsar Erumit, Banu ; Fouad, Khadija E. ; et al.
    In: International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, Jg. 7 (2019), Heft 1, S. 20-32
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Effect of Documentary Films on Preservice Science Teachers' Views of Nature of Science
    Ayvaci, Hakan Sevki ; Ozbek, Dilek
    In: Journal of Science Learning, Jg. 2 (2019), Heft 3, S. 97-107
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Nature of Science in a Special Education Context: Conceptions and Sense-Making of Preservice Special Education Teachers
    Librea-Carden, Mila Rosa L.
    In: ProQuest LLC, 2018, S. 234
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?

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