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    Warum lebensweltlich deutschsprachige Schülerinnen und Schüler von einem sprachenintegrativen Deutschunterricht profitieren. : Empirische Erkenntnisse. : Why German-speaking students benefit from language-integrative German classes. Empirical findings.
    Wildemann, Anja ; Bien-Miller, Lena
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Vergleichsarbeiten in der Grundschule. : Wieso, weshalb, warum?
    Zimmer-Müller, Michael ; Groß Ophoff, Jana ; et al.
    In: Die Grundschulzeitschrift, 2008
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Selbstberichtete Gründe für die (Nicht-)Nutzung von Familiensprachen beim mehrsprachigkeitssensiblen Reziproken Lehren. : Students' reasons for (not) using their home languages during linguistically responsive reciprocal teaching.
    Reitenbach, Valentina ; Decristan, Jasmin ; et al.
    In: Unterrichtswissenschaft, 2023
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Who's bored in school? : The relationships between academic boredom, general cognitive ability, and intrinsic value in math and language classes in primary school children. : Wer langweilt sich in der Schule? Die Beziehungen zwischen akademischer Langeweile, allgemeiner kognitiver Fähigkeit und intrinsischem Wert im Mathematik- und Deutschunterricht bei Grundschulkindern.
    Golle, Jessika ; Flaig, Maja Sophie ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2022
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Ein graphematisches und schriftkulturelles Konzept für den Schriftspracherwerb bildungsbenachteiligter Kinder - Interventionsstudie in Klasse 1 und 2.
    Streubel, Barbara
    2021
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts "Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschülern" (PERLE). Teil 4. Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien. 2. Beobachtungssysteme zur Beschreibung und Qualität von Grundschulunterricht.
    Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung ; DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation ; et al.
    2019
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Quantität und Qualität des Strategieeinsatzes von Grundschülerinnen und Grundschülern in reziproken Lesegruppen. : Quantity and quality of elementary school students' strategy use in reciprocal reading groups.
    Völlinger, Vanessa ; Stein, Lisa-Kristin ; et al.
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2022
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts "Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern" (PERLE). 3. Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien.
    Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung ; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung ; et al.
    2013
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. : Bilanz und Perspektiven.
    Hellmich, Frank [Ed.] ; Förster, Sabrina [Ed.] ; et al.
    2012
    Online Buch
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts 'Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern' (PERLE). 3. Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien
    Lotz, Miriam ; Lipowsky, Frank ; et al.
    In: Frankfurt am Main : GFPF 2013, 481 S. - (Materialien zur Bildungsforschung; 23/3; (2013)
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Bildungsstandards Deutsch und Mathematik. : [Leistungsmessung in der Grundschule]. Dr. nach Typoskript.
    Humboldt-Universität zu Berlin / Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen ; Granzer, Dietlinde [Ed.] ; et al.
    2009
    Buch
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Wertfacetten im Grundschulalter in drei Fächern. : Differenzierung, Entwicklung, Geschlechtseffekte und Zusammenhänge zu Noten. : Value facets in three domains during elementary school years. Differentiation, developmental trajectory, gender differences, and relations to school grades.
    Arens, A. Katrin
    In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Zur Bedeutung des Unterrichts für die Koppelung von sozialer Herkunft und Schulleistung: Ergebnisse einer Studie im Grundschulunterricht im Fach Deutsch.
    Dresel, Markus ; Martschinke, Sabine ; et al.
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2017
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Aktuelle Trends der Rechtschreibdiagnostik. : Eine Einführung.
    Hasselhorn, Marcus ; Marx, Harald ; et al.
    In: Diagnostik von Rechtschreibleistungen und -kompetenz., 2008
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?

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