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    Die Kluft zwischen Gymnasien und nicht gymnasialen Schulformen. Warum wir eine neue Schulstrukturdebatte brauchen ; The gap between grammar schools and other secondary schools. Why we need a new debate on school structure
    Helbig, Marcel
    In: Die Deutsche Schule 115 (2023) 4, S. 333-344, 2023
    Online academicJournal
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    Volltext - Volltext (Open Access)
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    Der Wortschatzsammler: Entwicklung und Evaluation eines strategieorientierten, unterrichtsintegrierten Förderkonzepts (WSU). Abschlussbericht
    Ulrich, Tanja ; Laßmann, Inga Mitarb. ; et al.
    In: Essen 2023, 13 S; (2023)
    Online Buch
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    Volltext - Volltext (Open Access)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Soziale Partizipation in inklusiven Grundschulklassen: Bedeutung von Klassen- und Lehrkraftmerkmalen ; Social participation in inclusive classrooms: Relevance of classroom and teacher characteristics
    Krawinkel, Stefanie ; Südkamp, Anna Sarah ; et al.
    In: Empirische Sonderpädagogik 9 (2017) 3, S. 277-295, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Volltext
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    Soziale Partizipation in inklusiven Grundschulklassen: Bedeutung von Klassen- und Lehrkraftmerkmalen ; Social participation in inclusive classrooms: Relevance of classroom and teacher characteristics
    Krawinkel, Stefanie ; Südkamp, Anna Sarah ; et al.
    In: Empirische Sonderpädagogik 9 (2017) 3, S. 277-295, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Die Entwicklung der Einstellung zum inklusiven Lernen und der Selbstwirksamkeit von Grundschullehrkräften ; The development of inclusive attitudes and self-efficacy of primary school teachers
    Bosse, Stefanie ; Henke, Thorsten ; et al.
    In: Empirische Sonderpädagogik 8 (2016) 1, S. 103-116, 2016
    Online academicJournal
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    Volltext - Volltext (Open Access)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Konstruktion und Validierung eines Einstellungsfragebogens zu Inklusion für Lehrkräfte (EFI-L) ; Construction and validation of a questionnaire on attitudes towards inclusion for teachers
    Seifried, Stefanie ; Heyl, Vera
    In: Empirische Sonderpädagogik 8 (2016) 1, S. 22-35, 2016
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Dem Menschen zugewandt die Welt entdecken und bewahren. Die Entwicklung der Wilhelm-von-Humboldt-Gemeinschaftschule in Berlin-Pankow zu einer inklusiven Schule
    Anders-Neufang, Gabriela ; Jäger, Jeannette ; et al.
    In: Peters, Susanne [Hrsg.]; Widmer-Rockstroh, Ulla [Hrsg.]: Gemeinsam unterwegs zur inklusiven Schule. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2014, S. 158-167. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 138; (2014)
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Die Entwicklung der Einstellung zum inklusiven Lernen und der Selbstwirksamkeit von Grundschullehrkräften . : The development of inclusive attitudes and self-efficacy of primary school teachers . ; The development of inclusive learning attitudes and self-effectiveness of primary school teachers. The development of inclusive attitudes and self-efficacy of primary school teachers.
    Bosse, Stefanie ; Henke, Thorsten ; et al.
    2016
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Konstruktion und Validierung eines Einstellungsfragebogens zu Inklusion für Lehrkräfte (EFI-L) . : Construction and validation of a questionnaire on attitudes towards inclusion for teachers . ; Design and validation of an EFI-L recruitment questionnaire. Construction and validation of a questionnaire on attitudes towards inclusion for teachers.
    Seifried, Stefanie ; Heyl, Vera
    2016
    academicJournal
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    Dem Menschen zugewandt die Welt entdecken und bewahren. Die Entwicklung der Wilhelm-von-Humboldt-Gemeinschaftschule in Berlin-Pankow zu einer inklusiven Schule ; The world discovers and preserves people’s approach. The development of the Wilhelm von Humboldt community school in Berlin-Pankow into an inclusive school
    Anders-Neufang, Gabriela ; Jäger, Jeannette ; et al.
    In: Peters, Susanne [Hrsg.]; Widmer-Rockstroh, Ulla [Hrsg.]: Gemeinsam unterwegs zur inklusiven Schule. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2014, S. 158-167. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 138; (2014)
    Online Buch
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