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    Clinical utility of diagnosing limited prosocial emotions in young children using the Clinical Assessment of Prosocial Emotions (CAPE).
    Neo, Bryan ; Fleming, Georgette E. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 35 (2023-12-01), Heft 12, S. 1085-1097
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    Neurophysiological markers associated with heterogeneity in conduct problems, callous unemotional traits, and anxiety: Comparing children to young adults.
    Fanti, Kostas A. ; Kyranides, Melina N. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 54 (2018-09-01), Heft 9, S. 1634-1649
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    Parenting and children’s representations of family predict disruptive and callous-unemotional behaviors.
    Wagner, Nicholas J. ; Mills-Koonce, W. Roger ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 51 (2015-07-01), Heft 7, S. 935-948
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    The moderating role of child callous-unemotional traits in an Internet-based parent-management training program.
    Högström, Jens ; Enebrink, Pia ; et al.
    In: Journal of Family Psychology, Jg. 27 (2013-04-01), Heft 2, S. 314-323
    Online academicJournal
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    Predictors and outcomes of joint trajectories of callous–unemotional traits and conduct problems in childhood.
    Fontaine, Nathalie M. G. ; McCrory, Eamon J. P. ; et al.
    In: Journal of Abnormal Psychology, Jg. 120 (2011-08-01), Heft 3, S. 730-742
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    The Clinical Assessment of Prosocial Emotions (CAPE 1.1): A multi-informant validation study.
    Hawes, David J. ; Kimonis, Eva R. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 32 (2020-04-01), Heft 4, S. 348-357
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    Children expect others to prefer handmade items.
    DeJesus, Jasmine M. ; Gelman, Susan A. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022-08-01), Heft 8, S. 1441-1454
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    Sources of variability in the prospective relation of language to social, emotional, and behavior problem symptoms: Implications for developmental language disorder.
    Goh, Shaun K. Y. ; Griffiths, Sarah ; et al.
    In: Journal of Abnormal Psychology, Jg. 130 (2021-08-01), Heft 6, S. 676-689
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    Trajectories of anxiety when children start school: The role of behavioral inhibition and attention bias to angry and happy faces.
    Dodd, Helen F. ; Rayson, Holly ; et al.
    In: Journal of Abnormal Psychology, Jg. 129 (2020-10-01), Heft 7, S. 701-712
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    When will Little Red Riding Hood become scared? Children’s attribution of mental states to a story character.
    Ronfard, Samuel ; Harris, Paul L.
    In: Developmental Psychology, Jg. 50 (2014), Heft 1, S. 283-292
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    Relational antecedents and social implications of the emotion of empathy: Evidence from three studies.
    Kim, Sanghag ; Kochanska, Grazyna
    In: Emotion, Jg. 17 (2017-09-01), Heft 6, S. 981-992
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    Memory in autistic spectrum disorder.
    Boucher, Jill ; Mayes, Andrew ; et al.
    In: Psychological Bulletin, Jg. 138 (2012-05-01), Heft 3, S. 458-496
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