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    Online Assessment in the Digital Era: Moroccan EFL University Students' Experiences, Perceptions and Challenges
    Menyani, Nourreddine ; Boumehdi, Ahlame ; et al.
    In: IAFOR Journal of Education, Jg. 10 (2022), Heft 1, S. 193-210
    Online academicJournal
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    Communication of Family Health History among College Students and Their Families
    Kaninjing, Ernest ; Dickey, Sabrina ; et al.
    In: International Journal of Higher Education, Jg. 11 (2022), Heft 5, S. 153-168
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Online Learning Perception among College Students during COVID-19 Pandemic around the World: Review
    Ouma, Christine
    In: African Educational Research Journal, Jg. 9 (2021), Heft 3, S. 790-799
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Questioning Private Good Driven University-Community Engagement: A Tanzanian Case Study
    Mtawa, Ntimi N. ; Wangenge-Ouma, Gerald
    In: Higher Education: The International Journal of Higher Education Research, Jg. 83 (2022-03-01), Heft 3, S. 597-611
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Culture as an Antecedent to Organizational Performance: A Case of Private Universities in Kenya
    Jonyo, Bonn Odera ; Ouma, Caren ; et al.
    In: European Journal of Educational Sciences, Jg. 6 (2019-03-01), Heft 1, S. 123-141
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Effect of Mission and Vision on Organizational Performanc? within Private Universities in Kenya
    Jonyo, Bonn O. ; Ouma, Caren ; et al.
    In: European Journal of Educational Sciences, Jg. 5 (2018-06-01), Heft 2, S. 15-33
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Human Capital Development as a Requisite for Organizational Performance within Private Universities in Kenya
    Jonyo, Bonn Odera ; Ouma, Caren ; et al.
    In: European Journal of Educational Sciences, Jg. 5 (2018-06-01), Heft 2, S. 57-74
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Beyond 'Carrots' and 'Sticks' of On-Line Learning during the COVID-19 Pandemic: A Case of Uganda Martyrs University
    Ouma, Richard
    In: Cogent Education, Jg. 8 (2021), Heft 1, S. 16
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Evaluating Learners's Ability to Use Technology in Distance Education: The Case of External Degree Programme of the University of Nairobi
    Omito, Ouma
    In: Turkish Online Journal of Distance Education, Jg. 17 (2016-10-01), Heft 4, S. 147-157
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Perceptions of the Nature of University Learner Support Practices: Staff and Students' Voices
    Ouma, Richard
    In: Cogent Education, Jg. 7 (2020), Heft 1, S. 14
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Transforming University Learner Support in Open and Distance Education: Staff and Students Perceived Challenges and Prospects
    Ouma, Richard
    In: Cogent Education, Jg. 6 (2019), Heft 1, S. 15
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Multiple-Choice Questions and Written Questions Matched According to Levels of Cognitive Ability in an Applied Course: Evidence and Practical Implications
    Mbonigaba, Josue ; Oumar, Saidou B.
    In: Africa Education Review, Jg. 14 (2017), Heft 1, S. 139-154
    Online academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    University as Regional Development Agent: A Counterfactual Analysis of an African University
    Fongwa, Samuel N. ; Wangenge-Ouma, Gerald
    In: Africa Education Review, Jg. 12 (2015), Heft 4, S. 533-551
    Online academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Antecedents of Student Loyalty in Open and Distance Learning Institutions: An Empirical Analysis
    Daud, Yon Rosli ; Amid, Mohd Rushidi bin Mohd ; et al.
    In: International Review of Research in Open and Distributed Learning, Jg. 21 (2020-09-01), Heft 3, S. 18-40
    Online academicJournal
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    Tuition Fees and the Challenge of Making Higher Education a Popular Commodity in South Africa
    Wangenge-Ouma, Gerald
    In: Higher Education: The International Journal of Higher Education and Educational Planning, Jg. 64 (2012-12-01), Heft 6, S. 831-844
    Online academicJournal
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    A Neo-Institutionalist Approach to Understanding Drivers of Quality Assurance in ODL: The Case of the Open University of Mauritius
    Kanwar, Asha ; Mohee, Romeela ; et al.
    In: International Review of Research in Open and Distributed Learning, Jg. 20 (2019-10-01), Heft 4, S. 79-98
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Virtual Tabadul: Creating Language-Learning Community through Virtual Reality
    Baralt, Melissa ; Doscher, Stephanie ; et al.
    In: Journal of International Students, Jg. 12 (2022), Heft 3, S. 21
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Building an Efficient and Effective Test Management System in an ODL Institution
    Yusof, Safiah Md ; Lim, Tick Meng ; et al.
    In: Journal of Learning for Development, Jg. 4 (2017), Heft 2, S. 211-220
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Adult Education and Development.
    German Adult Education Association, Bonn (Germany). Inst. for International Cooperation. ; Hinzen, Heribert
    In: Adult Education and Development, 2002, Heft 58, S. 237
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Learning Strategies for Post-Literacy and Continuing Education in Mali, Niger, Senegal, and Upper Volta. UIE Studies on Post-Literacy and Continuing Education 2.
    United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization, Hamburg (West Germany). Inst. for Education. ; Dave, R. H.
    1984
    report
    Wie komme ich dran?

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