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    Relationships between university instructors’ and preservice teachers’ content knowledge
    Dervent, Fatih ; Kurucan, Aykan ; et al.
    In: European Physical Education Review ; volume 28, issue 3, page 686-703 ; ISSN 1356-336X 1741-2749, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Teachers’ and students’ perceptions of factors influencing the adoption of information and communications technology in physical education in Singapore schools
    Koh, Koon Teck ; Tan, Li Quan Warrick ; et al.
    In: European Physical Education Review ; volume 28, issue 1, page 100-119 ; ISSN 1356-336X 1741-2749, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Appearance- and competition-focused performance goals ; Examining their links with performance in physical education
    Warburton, Victoria ; Spray, Christopher
    In: European Physical Education Review ; volume 20, issue 3, page 305-318 ; ISSN 1356-336X 1741-2749, 2014
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Observation of children's physical activity levels in primary school: Is the school an ideal setting for meeting government activity targets?
    Waring, Michael ; Warburton, Peter ; et al.
    In: European Physical Education Review ; volume 13, issue 1, page 25-40 ; ISSN 1356-336X 1741-2749, 2007
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Antecedents of approach-avoidance achievement goal adoption: An analysis of two physical education activities
    Warburton, Victoria ; Spray, Christopher
    In: European Physical Education Review ; volume 19, issue 2, page 215-231 ; ISSN 1356-336X 1741-2749, 2013
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Motivation in physical education across the primary—secondary school transition
    Warburton, Victoria ; Spray, Christopher
    In: European Physical Education Review ; volume 14, issue 2, page 157-178 ; ISSN 1356-336X 1741-2749, 2008
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Book Review: The Future of Physical Education
    Waring, Michael
    In: European Physical Education Review ; volume 10, issue 3, page 325-328 ; ISSN 1356-336X 1741-2749, 2004
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Principals’ attitudes and intentions toward supporting adapted physical education
    McNamara, Scott WT ; Rizzo, Terry L
    In: European Physical Education Review ; volume 29, issue 3, page 421-437 ; ISSN 1356-336X 1741-2749, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A sport-specific optimization approach to mental wellness for youth in low-income neighborhoods
    Donohue, Bradley ; Gavrilova, Elena ; et al.
    In: European Physical Education Review ; volume 26, issue 3, page 695-712 ; ISSN 1356-336X 1741-2749, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Factors influencing a physical education teacher’s pedagogical games practices with pupils experiencing social, emotional and mental health issues
    O’Leary, Nick ; Longmore, Carl ; et al.
    In: European Physical Education Review ; volume 26, issue 2, page 305-321 ; ISSN 1356-336X 1741-2749, 2019
    academicJournal
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    Intergenerational touch in physical education in relation to heteronormativity: Female students’ perspectives
    Caldeborg, Annica ; Öhman, Marie
    In: European Physical Education Review ; volume 26, issue 2, page 392-409 ; ISSN 1356-336X 1741-2749, 2019
    academicJournal
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    Development and initial validation of the Teaching Multiple School Subjects Role Conflict Scale (TMSS-RCS)
    Iannucci, Cassandra ; MacPhail, Ann ; et al.
    In: European Physical Education Review ; volume 25, issue 4, page 1017-1035 ; ISSN 1356-336X 1741-2749, 2018
    academicJournal
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    A case study objectively assessing female physical activity levels within the National Curriculum for Physical Education
    Hobbs, Matthew ; Daly-Smith, Andrew ; et al.
    In: European Physical Education Review ; volume 21, issue 2, page 149-161 ; ISSN 1356-336X 1741-2749, 2014
    academicJournal
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    School–university partnerships and physical education teacher education student learning: A fruitful division of labour?
    Chambers, Fiona ; Armour, Kathleen
    In: European Physical Education Review ; volume 18, issue 2, page 159-181 ; ISSN 1356-336X 1741-2749, 2012
    academicJournal
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    Pupils' perceptions of and experiences in team invasion games: A case study of a Scottish secondary school and its three feeder primary schools
    Gray, Shirley ; Sproule, John ; et al.
    In: European Physical Education Review ; volume 14, issue 2, page 179-201 ; ISSN 1356-336X 1741-2749, 2008
    academicJournal
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    Physical Education and Value Diversity: A Response to Andrew Reid
    Carr, David
    In: European Physical Education Review ; volume 3, issue 2, page 195-205 ; ISSN 1356-336X 1741-2749, 1997
    academicJournal
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