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    Exploring science teachers' views about the nature of science and the implications on their pedagogical content knowledge: A case of 11 in-service South African teachers.
    Chuene, Karabo Justice
    In: Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, Jg. 20 (2024), Heft 1, S. 1-15
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    Use of a Movie (Lorenzo's Oil) in Teaching Nature of Science to Preservice Science Teachers.
    Ekici, Fatma Taşkın
    In: European Educational Researcher, Jg. 5 (2022-02-01), Heft 1, S. 77-104
    Online academicJournal
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    THE IMPACT OF NATURE OF SCIENCE ACTIVITIES ON SCIENCE TEACHER CANDIDATES' VIEWS ON THE NOS AND THEIR SELF-EFFICACY BELIEFS ABOUT TEACHING THE NOS.
    ÇIBIK, Ayşe SERT ; TİMUR, Betül ; et al.
    In: Acta Didactica Napocensia, Jg. 16 (2023-07-01), Heft 2, S. 13-28
    Online academicJournal
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    Preservice Teachers' Views of the "Social Embeddedness" Tenet of the Nature of Science: A New Method of Analysis.
    Georgiou, Helen
    In: Journal of Science Teacher Education, Jg. 34 (2023-04-01), Heft 3, S. 248-266
    Online academicJournal
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    Teaching Nature of Science by Explicit Approach to the Preservice Elementary Science Teachers.
    Yalçinoğlu, Pelin ; Anagün, Şengül S.
    In: Ilkogretim Online, Jg. 11 (2012), Heft 1, S. 118-136
    academicJournal
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    Outcomes of nature of science instruction along a context continuum: preservice secondary science teachers’ conceptions and instructional intentions.
    Bell, Randy L. ; Mulvey, Bridget K. ; et al.
    In: International Journal of Science Education, Jg. 38 (2016-02-01), Heft 3, S. 493-520
    Online academicJournal
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    Do pre-service science teachers have understanding of the nature of science?: Explicit-reflective approach.
    ÖRNEK, Funda
    In: Asia-Pacific Forum on Science Learning & Teaching, Jg. 15 (2014-12-01), Heft 2, S. 1-29
    academicJournal
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    Research on Relationships between Two Kinds of Scientific Epistemology Held by High School Science Teachers from Beijing and New York.
    Wang, Jingying ; An, Guiqing ; et al.
    In: Educational Sciences: Theory & Practice, Jg. 17 (2017-06-01), Heft 3, S. 905-922
    academicJournal
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    Changing Preservice Science Teachers' Views of Nature of Science: Why Some Conceptions May be More Easily Altered than Others.
    Mesci, Gunkut ; Schwartz, Renee'
    In: Research in Science Education, Jg. 47 (2017-04-01), Heft 2, S. 329-351
    Online academicJournal
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    Conceptual Change in "Nature of Science" in Undergraduate Students after Learning through The Explicit Approach.
    Wichaidit, Sittichai
    In: International Journal of Science, Mathematics & Technology Learning, Jg. 22 (2015-03-15), Heft 1, S. 11-23
    academicJournal
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    Preservice Elementary Science Teachers' Connections among Aspects of NOS: Toward a Consistent, Overarching Framework.
    Ozgelen, Sinan ; Hanuscin, Deborah ; et al.
    In: Journal of Science Teacher Education, Jg. 24 (2013-08-01), Heft 5, S. 907-927
    Online academicJournal
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    Experienced Teachers’ Strategies for Assessing Nature of Science Conceptions in the Elementary Classroom.
    Akerson, Valarie L. ; Cullen, Theresa A. ; et al.
    In: Journal of Science Teacher Education, Jg. 21 (2010-10-01), Heft 6, S. 723-745
    Online academicJournal
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    The Influence of a Multidisciplinary Scientific Research Experience on Teachers Views of Nature of Science.
    Pegg, Jerine ; Gummer, Edith
    In: Montana Mathematics Enthusiast, Jg. 7 (2010-07-01), Heft 2/3, S. 447-460
    academicJournal
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    Influence of In-Service Teacher Education Program on Science Teachers' Views of Nature of Science.
    Cakiroglu, Jale ; Dogan, Nihal ; et al.
    In: International Journal of Learning, Jg. 16 (2009-11-15), Heft 10, S. 597-606
    academicJournal
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    Improving science teachers’ nature of science views through an innovative continuing professional development program.
    Erdas Kartal, Eda ; Cobern, William W. ; et al.
    In: International Journal of STEM Education, Jg. 5 (2018-07-17), Heft 1, S. 1
    Online academicJournal
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