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    Investigation of Pre-service Teachers’ Conceptions of the Nature of Science Based on the LDA Model
    Wang, Manman ; Gao, Shoubao ; et al.
    In: Science & Education: Contributions from History, Philosophy and Sociology of Science and Mathematics, Jg. 32 (2023-06-01), Heft 3, S. 589-615
    Online academicJournal
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    The Nature of Science or the Nature of Teachers: Beginning Science Teachers’ Understanding of NOS
    Firestone, Jonah B. ; Wong, Sissy S. ; et al.
    In: Advances in Nature of Science Research : Concepts and Methodologies; (2012) S. 189-206
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    Teaching and Learning of Nature of Science and Scientific Inquiry: Building Capacity Through Systematic Research-Based Professional Development
    Lederman, Judith S. ; Lederman, Norman G. ; et al.
    In: Advances in Nature of Science Research : Concepts and Methodologies; (2012) S. 125-152
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    Relationships Between Elementary Teachers’ Conceptions of Scientific Modeling and the Nature of Science
    Akerson, Valarie L. ; White, Orvil ; et al.
    2011
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    Changing Preservice Science Teachers’ Views of Nature of Science: Why Some Conceptions May be More Easily Altered than Others
    Mesci, Gunkut ; Schwartz, Renee’ S.
    In: Research in Science Education, Jg. 47 (2017-04-01), Heft 2, S. 329-351
    Online academicJournal
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    Exploring How Second Grade Elementary Teachers Translate Their Nature of Science Views into Classroom Practice After a Graduate Level Nature of Science Course
    Deniz, Hasan ; Adibelli, Elif
    In: Research in Science Education, Jg. 45 (2015-12-01), Heft 6, S. 867-888
    Online academicJournal
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    WHAT DO SCIENTISTS KNOW ABOUT THE NATURE OF SCIENCE? A CASE STUDY OF NOVICE SCIENTISTS’ VIEWS OF NOS
    Aydeniz, Mehmet ; Bilican, Kader
    In: International Journal of Science and Mathematics Education, Jg. 12 (2014-10-01), Heft 5, S. 1083-1115
    Online academicJournal
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    Preservice Elementary Science Teachers’ Connections among Aspects of NOS: Toward a Consistent, Overarching Framework
    Ozgelen, Sinan ; Hanuscin, Deborah L. ; et al.
    In: Journal of Science Teacher Education: The official journal of the Association for Science Teacher Education, Jg. 24 (2013-08-01), Heft 5, S. 907-927
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    Experienced Teachers’ Strategies for Assessing Nature of Science Conceptions in the Elementary Classroom
    Akerson, Valarie L. ; Cullen, Theresa A. ; et al.
    In: Journal of Science Teacher Education: The official journal of the Association for Science Teacher Education, Jg. 21 (2010-10-01), Heft 6, S. 723-745
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    The Influence of Guided Inquiry and Explicit Instruction on K–6 Teachers’ Views of Nature of Science
    Akerson, Valarie L. ; Hanson, Deborah L. ; et al.
    In: Journal of Science Teacher Education: The official journal of the Association for Science Teacher Education, Jg. 18 (2007-10-01), Heft 5, S. 751-772
    Online academicJournal
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