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    Shared Space: Promoting Teachers' Academic Understanding of Inter-Religious Dialogue through a Teacher Fellowship Model for Religious Education (RE)
    Orchard, Janet ; Bowen, Victoria
    In: Journal of Religious Education, Jg. 72 (2024-03-01), Heft 1, S. 35-49
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Examining the Relationship between Immediate Serial Recall and Immediate Free Recall: Common Effects of Phonological Loop Variables but Only Limited Evidence for the Phonological Loop
    Spurgeon, Jessica ; Ward, Geoff ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 40 (2014-07-01), Heft 4, S. 1110-1141
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Learning in Progress: Recognising Achievement in Adult Learning.
    Learning and Skills Development Agency, London (England). ; National Inst. of Adult Continuing Education, Leicester (England). ; et al.
    2002
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Recognising and Validating Outcomes of Non-Accredited Learning: A Practical Approach.
    Learning and Skills Development Agency, London (England). ; Greenwood, Maggie ; et al.
    2001
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Open Universities: A British Tradition?
    Bell, Robert ; Tight, Malcolm
    1993
    Buch
    Wie komme ich dran?

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