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    Schrilles Theoriegezerre, oder warum Standards gewollt sein sollen. : Eine Replik auf Walter Herzog. : The rather fierce tug of war in the theoretical debate, or Why we do have to want standards. In response to Walter Herzog.
    Oser, Fritz
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2005
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Wie komme ich dran?
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    Schrilles Theoriegezerre, oder warum Standards gewollt sein sollen. : Eine Replik auf Walter Herzog. : The rather fierce tug of war in the theoretical debate, or Why we do have to want standards. In response to Walter Herzog.
    Oser, Fritz
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2005
    Online academicJournal
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    Volltext - Volltext (Open Access)
    Wie komme ich dran?
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    Warum wirkt Nachhilfe? : Hinweise aus der Forschung zum Einzelunterricht. : Why is private tutoring effective?
    Wittwer, Jörg
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2008
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Wie komme ich dran?
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    Warum wirkt Nachhilfe? : Hinweise aus der Forschung zum Einzelunterricht. : Why is private tutoring effective?
    Wittwer, Jörg
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2008
    Online academicJournal
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    Volltext - Volltext (Open Access)
    Wie komme ich dran?
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    Inklusive Lehr-Lern-Settings. : Einstellungen und Motivation von Lehrkräften. : Inclusive learning environments. The attitudes and motivation of teachers.
    McElvany, Nele ; Schwabe, Franziska ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Wie komme ich dran?
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    Inklusive Lehr-Lern-Settings. : Einstellungen und Motivation von Lehrkräften. : Inclusive learning environments. The attitudes and motivation of teachers.
    McElvany, Nele ; Schwabe, Franziska ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2018
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Eine lange Geschichte: Der deutsche Abituraufsatz als "Gesammtbildung der Examinanden". : Prüfungspraxis und Lehrerkommentare von Abituraufsätzen in den 1950er Jahren. : A long story: the german abitur essay as "Gesamtbildung der Examinanden" ('general education of the examinees'). Examination processes and teachers' comments on abitur essays in the 1950s.
    Reh, Sabine ; Kämper- van den Boogaart, Michael ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2017
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Zwischen Partizipation und Zensur. : Jugendeigene Presse und Meinungsfreiheit in der Schule während der 1950er und 1960er Jahre. Mit einer Darstellung der derzeitigen schulrechtlichen Situation. : Between participation and censorship. School newspapers and free speech in West German schools during the 1950s and 1960s, including an account of contemporary school law.
    Kabaum, Marcel
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2017
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Zwischen Partizipation und Zensur. : Jugendeigene Presse und Meinungsfreiheit in der Schule während der 1950er und 1960er Jahre. Mit einer Darstellung der derzeitigen schulrechtlichen Situation. : Between participation and censorship. School newspapers and free speech in West German schools during the 1950s and 1960s, including an account of contemporary school law.
    Kabaum, Marcel
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2017
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    Wie komme ich dran?
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    Eine lange Geschichte: Der deutsche Abituraufsatz als "Gesammtbildung der Examinanden". : Prüfungspraxis und Lehrerkommentare von Abituraufsätzen in den 1950er Jahren. : A long story: the german abitur essay as "Gesamtbildung der Examinanden" ('general education of the examinees'). Examination processes and teachers' comments on abitur essays in the 1950s.
    Reh, Sabine ; Kämper- van den Boogaart, Michael ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2017
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    Wie komme ich dran?
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    Auslese und Selbsteliminierung. : Die Gymnasien zwischen elitärem Selbstanspruch und Multifunktionalität, 1945-1970. : Selection and self-elimination - grammar schools caught between the elitist expectations they set themselves.
    Zymek, Bernd
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2015
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Auslese und Selbsteliminierung. : Die Gymnasien zwischen elitärem Selbstanspruch und Multifunktionalität, 1945-1970. : Selection and self-elimination - grammar schools caught between the elitist expectations they set themselves.
    Zymek, Bernd
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2015
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    Effekte integrierter Lernumgebungen. : Vergleich problembasierter und instruktionsorientierter Seminarkonzeptionen in der Lehrerbildung. : Effects of integrated learning environments - a comparison between problembased and instruction-oriented seminar conceptions in teacher training.
    Stark, Robin ; Herzmann, Petra ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2010
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    Effekte integrierter Lernumgebungen. : Vergleich problembasierter und instruktionsorientierter Seminarkonzeptionen in der Lehrerbildung. : Effects of integrated learning environments - a comparison between problembased and instruction-oriented seminar conceptions in teacher training.
    Stark, Robin ; Herzmann, Petra ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2010
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    Das Glück des Lehrers. : The teacher's happiness.
    Higgins, Christopher
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2002
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    Das Glück des Lehrers. : The teacher's happiness.
    Higgins, Christopher
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2002
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    Anders als gedacht. : John Deweys Erziehung zur Demokratie. : Differently than thought. John Dewey's education for democracy.
    Knoll, Michael
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2018
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    Anders als gedacht. : John Deweys Erziehung zur Demokratie. : Differently than thought. John Dewey's education for democracy.
    Knoll, Michael
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2018
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    Wie komme ich dran?
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    Gestalt und Wirkung des Religionsunterrichts: Empirische Befunde und interkonfessionelle Perspektiven. : Forms and effects of religious education: empirical findings and interdenominational perspectives.
    Schweitzer, Friedrich ; Ziebertz, Hans-Georg
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2017
    Online academicJournal
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    Gestalt und Wirkung des Religionsunterrichts: Empirische Befunde und interkonfessionelle Perspektiven. : Forms and effects of religious education: empirical findings and interdenominational perspectives.
    Schweitzer, Friedrich ; Ziebertz, Hans-Georg
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2017
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