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    Developing and Using Physical Dynamic Models on Socioscientific Issues to Present Nature of Science Ideas
    Avsar Erumit, Banu ; Yuksel, Tugba
    In: International Journal of Science and Mathematics Education, Jg. 21 (2023-04-01), Heft 4, S. 1031-1056
    Online academicJournal
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    Changes in Nature of Science Understandings of Preservice Chemistry Teachers in an Explicit, Reflective, and Contextual Nature of Science Teaching
    Çelik, Suat
    In: International Journal of Research in Education and Science, Jg. 6 (2020), Heft 2, S. 315-327
    academicJournal
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    The Viewpoints of Preservice Science Teachers on the Essential Nature of Science Concepts in the Saudi Context: A Triangulation Approach
    Fayadh Hamed Alanazi
    In: Journal of Baltic Science Education, Jg. 17 (2018), Heft 4, S. 688-710
    academicJournal
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    Research on Relationships between Two Kinds of Scientific Epistemology Held by High School Science Teachers from Beijing and New York
    Wang, Jingying ; An, Guiqing ; et al.
    In: Educational Sciences: Theory and Practice, Jg. 17 (2017-06-01), Heft 3, S. 905-922
    academicJournal
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    Professional Development of Elementary and Science Teachers in a Summer Science Camp: Changing Nature of Science Conceptions
    Karaman, Ayhan
    In: Australian Journal of Teacher Education, Jg. 41 (2016-03-01), Heft 3, S. 36
    academicJournal
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    The Influence of an Activity-Based Explicit Approach on the Turkish Prospective Science Teachers' Conceptions of the Nature of Science
    Celik, Suat ; Bayrakceken, Samih
    In: Australian Journal of Teacher Education, Jg. 37 (2012-04-01), Heft 4, S. 75-96
    academicJournal
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    Improving Science Teachers' Nature of Science Views through an Innovative Continuing Professional Development Program
    Erdas Kartal, Eda ; Cobern, William W. ; et al.
    In: International Journal of STEM Education, Jg. 5 (2018), S. 10
    Online academicJournal
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