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    Nursing students' experiences of the first clinical education - a Nordic quantitative study / Sjuksköterskestudenters erfarenheter av sin första kliniska utbildnings period - en nordisk kvantitativ studie
    Sandvik, Ann-Helen ; Melender, Hanna-Leena ; et al.
    In: Vård i Norden, Jg. 32 (2012), Heft 3, S. 20
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    Physiotherapy clinical education in the eastern Nigeria: students’ and interns’ views on clinical educator characteristics, opportunities and learning conditions / Physiotherapy clinical education in the eastern Nigeria: students’ and interns’ views on clinical educator characteristics, opportunities and learning conditions
    Ezenwankwo, Elochukwu Fortune ; Ezeukwu, Antoninus Obinna ; et al.
    In: European Journal of Physiotherapy, Jg. 21 (2019), Heft 3, S. 153
    Online academicJournal
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    Reflection must be included in the supervision of students in intensive care / Refleksjon må inn i veiledningen av studenter i intensivsykepleie
    Johansson, Anneli ; Eide, Kjersti
    In: Sykepleien, Jg. 106 (2018), Heft e-69405, S. 1
    Online academicJournal
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    Film, narrative and poetry teaches students person-centered care / Film, fortelling og dikt laerer studenter personsentrert omsorg
    Johansen, May-Britt ; Wollf, Mari Skaalvik ; et al.
    In: Sykepleien, Jg. 106 (2018), Heft e-70968, S. 1
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    The tandem model as a training model for public health nursing / Tospannmodellen som praksismodell for helsesösterstudenter
    Egge, Hilde ; Aabö, Liv S ; et al.
    In: Nordisk Sygeplejeforskning, Jg. 8 (2018), Heft 2, S. 92
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    Clinical didactics in a profession perspective / Klinikkens didaktik i et professionspaedagogisk perspektiv
    Höjbjerg, Karin ; Petersen, Karin Anna ; et al.
    In: Klinisk Sygepleje, Jg. 31 (2017), Heft 4, S. 243
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    The communication style of the radiograph students and the communication style they prefer with their practice supervisor: a cross-sectional study / Radiografstudentenes kommunikasjonsstil og kommunikasjonsstilen de foretrekker hos sin praksisveileder: en tversnittundersökelse
    Jensen, Lars ; Kada, Sundaran ; et al.
    In: Hold Pusten, Jg. 44 (2017), Heft 3, S. 12
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    The therapeutic role illuminated by students’ experiences / Terapeutrollen belyst ved studenterfaringer
    Möyner, Elisabeth
    In: Fysioterapeuten, Jg. 83 (2016), Heft 4, S. 53
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    Fine motor skills preschool group - cooperation for clinical competence / Finmotorisk förskolegruppe - samarbeid for fagutvikling
    Hoydal, Kristina ; Skumsnes, Randi ; et al.
    In: Ergoterapeuten (Oslo), Jg. 59 (2016), Heft 4, S. 16
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    Interdisciplinary practice provided highly regarded increased insight / Tverrfagleg praksis gjev auka innsikt
    Tuven, Kristin ; Taule, Tina ; et al.
    In: Sykepleien, Jg. 104 (2016), Heft 3, S. 62
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    "We learned from each other." Experiences from an inter-professional student collaboration within practical studies / "Vi laerte av kvarandre". Erfaringar frå eit tverrprofesjonelt studentsamarbeid i praksisstudium
    Storlid, Hege ; Hjeller, Kari Margrete ; et al.
    In: Ergoterapeuten (Oslo), Jg. 58 (2015), Heft 5, S. 32
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    Can you really learn nursing in Africa? / Kan man virkelig laere sygepleje i Afrika?
    Laugesen, Cathrine ; Vilstrup, Dorte L
    In: Sygeplejersken, Jg. 115 (2015), Heft 2, S. 84
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    Reflection and learning in clinical placement in mental health care by writing diaries / Refleksjon og laering i praksisstudiane i psykisk helsevern ved hjelp av dagböker
    Fjörtoft, Aase ; Rasmussen, Guri ; et al.
    In: Nordisk Sygeplejeforskning, Jg. 4 (2014), Heft 4, S. 253
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    Physiotherapy students' development and learning of professional judgement. The study is connected to the 3rd year's internship / Utvikling/laering av profesjonelt skjönn hos fysioteraeutstudenter. Studien er knyttet til praksisstudiene i tredje studieår
    Stokkenes, G
    In: Nordisk Fysioterapi, Jg. 8 (2004), Heft 1, S. 35
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    Strengthened supervision during clinical practice in nursing education (SVIP) / Styrket veiledning i sykepleierutdanningens praksisperioder
    Bogsti, Wenche Bergseth ; Solvik, Elisabeth ; et al.
    In: Vård i Norden, Jg. 33 (2013), Heft 1, S. 56
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    Newly graduated nurses' perceptions of interdisciplinary and traditional student internship as the venue for developing confidence in professional role and responsibility / Nyutdannede sykepleieres oppfatninger om tverrprofesjonell og tradisjonell studentpraksis som arena for tilegnelse av trygghet på rolle og ansvar
    Furunes, Kari Anita ; Brataas, Hildfrid V
    In: Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, Jg. 9 (2013), Heft 2, S. 98
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    Teaching positions with combined classroom/clinical work strengthen nursing students' argumentation / Delestillinger styrker sykeplejestuderendes argumentation
    Fredriksen, Kirsten ; Lovring, Iben ; et al.
    In: Sygeplejersken, Jg. 113 (2013), Heft 12, S. 76
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    Partnership for practice change and knowledge development / Partnership for practice change and knowledge development
    Meyer Larsen, Stina ; Stokholm, Gitte ; et al.
    In: Scandinavian Journal of Occupational Therapy, Jg. 20 (2013), Heft 4, S. 242
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    Nursing students' experiences of nurse-lead supervision in hospital practice. A phenomenological study / Sykepleierstudenters opplevelse av veiledningssituasjoner med sykepleiere i sykehuspraksis - En fenomenologisk studie
    Haddeland, Kristin ; Söderhamn, Ulrika
    In: Nordisk Sygeplejeforskning, Jg. 3 (2013), Heft 1, S. 18
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    "The good learning situation" - student perspective on learning in clinical placement. / "Den gode laeringssituasjonen" - studentperspektiv på læring i praksis
    Sköien, Anne Kari
    In: Fysioterapeuten, Jg. 79 (2012), Heft 6, S. 22
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