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    Self-determined motivation profiles among undergraduate students: A robust test of profile similarity as a function of gender and age.
    Litalien, David ; Gillet, Nicolas ; et al.
    In: Learning & Individual Differences, Jg. 70 (2019-02-01), S. 39-52
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Student teacher assessment feedback preferences: The influence of cognitive styles and gender
    Evans, Carol ; Waring, Michael
    In: Learning & Individual Differences, Jg. 21 (2011-06-01), Heft 3, S. 271-280
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Leading with their hearts? How gender stereotypes of emotion lead to biased evaluations of female leaders.
    Brescoll, Victoria L.
    In: Leadership Quarterly, Jg. 27 (2016-06-01), Heft 3, S. 415-428
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    To lift or not to lift? The dilemma of an aging face in Erica Jong's later works.
    Stončikaitė, Ieva
    In: Journal of Aging Studies, Jg. 52 (2020-03-01), S. N.PAG
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Non-cognitive skills and social gaps in digital skills: Evidence from ICILS 2018.
    Karpiński, Zbigniew ; Di Pietro, Giorgio ; et al.
    In: Learning & Individual Differences, Jg. 102 (2023-02-01), S. N.PAG
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?

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