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84 Treffer

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    Ohne Energie wäre alles weg vom Fenster. : Vorstellungen von Grundschulkindern zu Energie.
    Reimer, Monika
    2020
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    "Und dann war das auch noch so ein kleines, zartes Persönchen". : Grundschullehrkräfte im Entscheidungsdilemma zwischen Fördern und Selektieren.
    Kottmann, Brigitte ; Miller, Susanne
    In: Diagnostik im Kontext inklusiver Bildung. Theorien, Ambivalenzen, Akteure,, 2016
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Warum wollen Männer Grundschullehrer werden? : Auf der Suche nach geschlechts- und lehramtsspezifischen berufswahlrelevanten Faktoren.
    Rothland, Martin
    In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 2014
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Warum wählen Sie genau diese Schule? Eine inhaltsanalytische Untersuchung elterlicher Begründungen der Wahl der Einzelschule innerhalb eines Bildungsgangs
    Clausen, Marten
    In: Zeitschrift für Pädagogik 52 (2006) 1, S. 69-90, 2006
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Die Bedeutung von 'Kriegsspielzeug' in der Lebenswelt von Grundschulkindern. Unterrichtsgespräche mit 4. Grundschulklassen ; The significance of war toys in the world of elementary school children - class discussions with fourth graders
    Wegener-Spöhring, Gisela
    In: Zeitschrift für Pädagogik 32 (1986) 6, S. 797-810, 1986
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Inklusive Begabtenförderung in der Grundschule. : Empirisch basierte Konzeption und erste Evaluation einer Fortbildungsmaßnahme für Lehrkräfte.
    Ruf-Urmersbach, Heike
    2022
    Buch
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Vom Fall zu(m) Fall. : Qualitative Transitionsforschung mit Kindern in schwierigen Lebenslagen.
    Trautmann, Thomas [Ed.] ; Micha, Marielle [Ed.] ; et al.
    2019
    Online Buch
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Der Aufbau naturwissenschaftlicher Konzepte im Sachunterricht der Grundschule am Beispiel 'Energie'. : Eine Studie zum physikalischen Energiebegriff in der Grundschule.
    Haider, Thomas
    2016
    Buch
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Soziale Partizipation in inklusiven Grundschulklassen: Bedeutung von Klassen- und Lehrkraftmerkmalen ; Social participation in inclusive classrooms: Relevance of classroom and teacher characteristics
    Krawinkel, Stefanie ; Südkamp, Anna Sarah ; et al.
    In: Empirische Sonderpädagogik 9 (2017) 3, S. 277-295, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Diagnostische Kompetenz von Grundschullehrkräften. : Strukturelle Aspekte und Bedingungen. : Diagnostic competence of primary school teachers - structural aspects and conditions.
    Lorenz, Christian
    2011
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Die Bewältigung des Übergangs vom Kindergarten zur Grundschule. : Zur Bedeutung kindbezogener, familienbezogener und institutionsbezogener Schutz- und Risikofaktoren im Übergangsprozess.
    Grotz, Tanja
    2005
    Buch
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Leistungsbewertung in inklusiven Lernkontexten. Wie beurteilen Grundschullehrkräfte die Eignung alternativer Formen der Leistungsbewertung in heterogenen Lerngruppen? ; Performance assessment in inclusive learning contexts. How do primary school teachers evaluate alternative forms of performance assessment in heterogeneous student groups?
    Kopmann, Henrike ; Zeinz, Horst ; et al.
    In: Empirische Sonderpädagogik 14 (2022) 4, S. 368-404, 2022
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Arbeitszeit und Arbeitsbelastung von Lehrkräften an Frankfurter Schulen 2020. : Ergebnisbericht.
    Mußmann, Frank ; Hardwig, Thomas ; et al.
    2021
    Buch
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    BiSpra-Aufgaben: Weiterentwicklung zu einem diagnostisch nutzbaren Testinstrument und Prüfung der Sensitivität für Fördereffekte (Verbundprojekt). Schlussbericht 2019. : BiSpra-Transfer: Development and validation of a standardized test instrument.
    Weinert, Sabine ; Stanat, Petra ; et al.
    2019
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    BiSpra-Aufgaben: Weiterentwicklung zu einem diagnostisch nutzbaren Testinstrument und Prüfung der Sensitivität für Fördereffekte (Verbundprojekt). Schlussbericht 2019 ; BiSpra-Transfer: Development and validation of a standardized test instrument
    Weinert, Sabine ; Stanat, Petra ; et al.
    In: 2019, 37 S; (2019)
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Selbstbezogene Kognitionen und Motivationen im Grundschulalter. : Effekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings.
    Förster, Sabrina
    2018
    Buch
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Politische Bildung in der Digitalität. Eine Intervention zur Förderung von Kompetenzen bei (angehenden) Grundschullehrkräften.
    Gößinger, Christian ; Rank, Astrid ; et al.
    In: Nachhaltige Bildung in der Grundschule., 2023
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Leistungsmotivation: der Einfluss von Flowerleben und Reflexionsfähigkeit. : Achievement motivation: associations with flow experience and ability to reflect.
    Brohm, Michaela ; Vogt, Dominic
    In: Empirische Pädagogik, 2016
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    State- und Trait-Mathematikängste. Hemmende Prädiktoren mathematischer Leistungsfähigkeit? ; State- and trait-math anxiety. Performance-inhibiting predictors of math achievement?
    Orbach, Lars ; Herzog, Moritz ; et al.
    In: Empirische Sonderpädagogik 11 (2019) 1, S. 3-30, 2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Bildungshaus 3-10: Intensivkooperation und ihre Wirkung. : Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung.
    Arndt, Petra A. [Ed.] ; Kipp, Kerstin H. [Ed.]
    2016
    Buch
    Wie komme ich dran?

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