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    Exploring the Intersectional Development of Computer Science Identities in Young Latinas
    Rawhiya Jacob, Sharin ; Montoya, Jonathan ; et al.
    In: Teachers College Record, Jg. 124 (2022-05-01), Heft 5, S. 166-185
    Online academicJournal
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    Student Opinion in Focus
    Nótin, Ágnes ; Ware, Anna
    In: Hungarian Educational Research Journal, Jg. 10 (2020), Heft 1, S. 32-46
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Sentence Repetition Performance Differences in Bilingual and Monolingual Children
    Friesen, Deanna C. ; Ward, Olivia ; et al.
    In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Jg. 65 (2022-08-01), Heft 8, S. 2948-2961
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    MALL with WordBricks--Building Correct Sentences Brick by Brick
    Purgina, Marina ; Mozgovoy, Maxim ; et al.
    In: Research-publishing.net, 2017-08-01, S. 7
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Towards a Pedagogy of Discomfort in Culturally and Linguistically Diverse Classrooms
    Cabiles, Bonita Marie
    In: International Education Journal: Comparative Perspectives, Jg. 20 (2021), Heft 2, S. 23-38
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Analyzing Stimuli Presentations and Exit-Interview Protocols to Improve Wearable Eye-Tracking Data Collection Guidelines for Reading Research
    Azman, Hazita ; Mihat, Warid ; et al.
    In: International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching, Jg. 11 (2021), Heft 2, S. 51-65
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Valuing the Resources and Experiences of Refugee-Background Learners: A Principled Approach to Teaching and Learning Academic Language
    Warriner, Doris S. ; Fredricks, Daisy E. ; et al.
    In: Theory Into Practice, Jg. 59 (2020), Heft 1, S. 32-41
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    A Corpus-Based Comparison of Inclusiveness in L2 Reading Materials for Refugee Children
    Simsek, Meliha R.
    In: IAFOR Journal of Education, Jg. 10 (2022), Heft 1, S. 53-71
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Bilingual Education and English as a Second Language Programs Longitudinal Summary Report: 2005-2006 to 2008-2009. Publication Number 08.75
    Austin Independent School District (AISD) ; Malerba, Cathy ; et al.
    In: Online Submission, 2010-05-01, S. 53
    report
    Wie komme ich dran?
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    Comparative-Descriptive Study of Academic Vocabulary Specific Instruction on 3rd Grade English Language Learner Reading Scores
    Ward, Shelley
    In: ProQuest LLC, 2017, S. 213
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Exploring Hong Kong Primary Students' English Writing Motivation: Relationships between Writing Self-Efficacy and Task Value
    Shen, Bin ; Bai, Barry ; et al.
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 44 (2023), Heft 4, S. 324-338
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Chasing Shadows: Why There Cannot Be a 'Simple' Science of Literacy
    Yaden, David B.
    In: Literacy Research: Theory, Method, and Practice, Jg. 72 (2023), Heft 1, S. 26-49
    academicJournal
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    'We Speak English in Here and English Only!': Teacher and ELL Youth Perspectives on Restrictive Language Education
    Fredricks, Daisy E. ; Warriner, Doris S.
    In: Bilingual Research Journal, Jg. 39 (2016), Heft 3-4, S. 309-323
    Online academicJournal
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    Identity as a Site of Difference: Toward a Complex Understanding of Identity in Multilingual, Multicultural Classrooms
    Stille, Saskia
    In: Intercultural Education, Jg. 26 (2015), Heft 6, S. 483-496
    Online academicJournal
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    Assessing the 21st Century After-School Program and the Educational Gains of LEP Participants: A Contextual Approach
    Ward, Carol ; Gibbs, Benjamin G. ; et al.
    In: Journal of Education for Students Placed at Risk, Jg. 20 (2015), Heft 4, S. 312-335
    Online academicJournal
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    Exploring ESL Students' Understanding of Mathematics in the Early Years: Factors That Make a Difference
    Miller, Jodie ; Warren, Elizabeth
    In: Mathematics Education Research Journal, Jg. 26 (2014-12-01), Heft 4, S. 791-810
    Online academicJournal
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    Supporting Young ESL Students from Disadvantaged Contexts in Their Engagement with Mathematics: Teachers' Pedagogical Challenges
    Warren, Elizabeth ; Harris, Katherine ; et al.
    In: International Journal of Pedagogies and Learning, Jg. 9 (2014), Heft 1, S. 10-25
    Online academicJournal
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    Dual-Language Education for Low-Income Children: Preliminary Evidence of Benefits for Executive Function
    Esposito, Alena G. ; Baker-Ward, Lynne
    In: Bilingual Research Journal, Jg. 36 (2013), Heft 3, S. 295-310
    Online academicJournal
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    Interactions between EAL Pupils, Specialist Teachers and TAs during Withdrawal from the Mainstream in UK Primary Schools
    Wardman, Clare
    In: Education 3-13, Jg. 41 (2013), Heft 6, S. 647-663
    Online academicJournal
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    'I Never Thought of It as Freezing': How Students Answer Questions on Large-Scale Science Tests and What They Know about Science
    Noble, Tracy ; Suarez, Catherine ; et al.
    In: Journal of Research in Science Teaching, Jg. 49 (2012-08-01), Heft 6, S. 778-803
    Online academicJournal
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