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    Multi-Informant Ratings of Irritability and Disruptiveness in School-Aged Children with ADHD
    Vuori, Miika ; Autti-Rämö, Ilona ; et al.
    In: International Journal of Disability, Development and Education, Jg. 69 (2022), Heft 4, S. 1136-1150
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    Nourishing Compassion in Finnish Kindergarten Head Teachers: How Character Strength Training Influences Teachers' Other-Oriented Behavior
    Vuorinen, Kaisa ; Pessi, Anne Birgitta ; et al.
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 49 (2021-03-01), Heft 2, S. 163-176
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    Students' Usage of Strengths and General Happiness Are Connected via School-Related Factors
    Vuorinen, Kaisa ; Hietajärvi, Lauri ; et al.
    In: Scandinavian Journal of Educational Research, Jg. 65 (2021), Heft 5, S. 851-863
    Online academicJournal
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    Introducing a Tool to Gauge Curriculum Quality under Sustainable Development Goal 4: The Case of Primary Schools in Vietnam
    Hoang, Anh-Duc ; Pham, Hiep-Hung ; et al.
    In: International Review of Education, Jg. 66 (2020-08-01), Heft 4, S. 457-485
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    Implementing a Maker Culture in Elementary School -- Students' Perspectives
    Vuopala, Essi ; Guzmán Medrano, Diego ; et al.
    In: Technology, Pedagogy and Education, Jg. 29 (2020), Heft 5, S. 649-664
    Online academicJournal
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    A Character Strength Intervention in 11 Inclusive Finnish Classrooms to Promote Social Participation of Students with Special Educational Needs
    Vuorinen, Kaisa ; Erikivi, Anne ; et al.
    In: Journal of Research in Special Educational Needs, Jg. 19 (2019), Heft 1, S. 45-57
    Online academicJournal
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    Preparing School Leaders for Success: Evaluation of New Leaders' Aspiring Principals Program, 2012-2017: Appendixes
    RAND Education and Labor ; Gates, Susan M. ; et al.
    In: RAND Corporation, 2019, S. 101
    report
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    Preparing School Leaders for Success: Evaluation of New Leaders' Aspiring Principals Program, 2012-2017
    RAND Education and Labor ; Gates, Susan M. ; et al.
    In: RAND Corporation, 2019, S. 114
    report
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    Working Memory, Attention, Inhibition, and Their Relation to Adaptive Functioning and Behavioral/Emotional Symptoms in School-Aged Children
    Vuontela, Virve ; Carlson, Synnove ; et al.
    In: Child Psychiatry and Human Development, Jg. 44 (2013-02-01), Heft 1, S. 105-122
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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