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    Development of VAScoR : A rubric to qualify and score responses to the views of nature of science ( VNOS ) questionnaire
    Abd‐El‐Khalick, Fouad ; Summers, Ryan ; et al.
    In: Journal of Research in Science Teaching ; ISSN 0022-4308 1098-2736, 2023
    academicJournal
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    Toward developing a valid and reliable assessment of adults' nature of engineering views
    Kaya, Erdogan ; Deniz, Hasan ; et al.
    In: Journal of Engineering Education ; volume 112, issue 3, page 634-673 ; ISSN 1069-4730 2168-9830, 2023
    academicJournal
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    Students' views of the nature of science: A critical review of research
    Deng, Feng ; Chen, Der‐Thanq ; et al.
    In: Science Education ; volume 95, issue 6, page 961-999 ; ISSN 0036-8326 1098-237X, 2011
    academicJournal
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    Early childhood teachers' views of nature of science: The influence of intellectual levels, cultural values, and explicit reflective teaching
    Akerson, Valarie L. ; Buzzelli, Cary A. ; et al.
    In: Journal of Research in Science Teaching ; volume 45, issue 6, page 748-770 ; ISSN 0022-4308 1098-2736, 2007
    academicJournal
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    Teaching nature of science through inquiry: Results of a 3‐year professional development program
    Akerson, Valarie L. ; Hanuscin, Deborah L.
    In: Journal of Research in Science Teaching ; volume 44, issue 5, page 653-680 ; ISSN 0022-4308 1098-2736, 2006
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Improving nature of science instruction in elementary classes with modified science trade books and educative curriculum materials
    Brunner, Jeanne L. ; Abd‐El‐Khalick, Fouad
    In: Journal of Research in Science Teaching ; volume 57, issue 2, page 154-183 ; ISSN 0022-4308 1098-2736, 2019
    academicJournal
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    Learning as conceptual change: Factors mediating the development of preservice elementary teachers' views of nature of science
    Abd‐El‐Khalick, Fouad ; Akerson, Valarie L.
    In: Science Education ; volume 88, issue 5, page 785-810 ; ISSN 0036-8326 1098-237X, 2004
    academicJournal
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    Impacts of contextual and explicit instruction on preservice elementary teachers' understandings of the nature of science
    Bell, Randy L. ; Matkins, Juanita Jo ; et al.
    In: Journal of Research in Science Teaching ; volume 48, issue 4, page 414-436 ; ISSN 0022-4308 1098-2736, 2010
    academicJournal
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    One course is not enough: Preservice elementary teachers' retention of improved views of nature of science
    Akerson, Valarie L. ; Morrison, Judith A. ; et al.
    In: Journal of Research in Science Teaching ; volume 43, issue 2, page 194-213 ; ISSN 0022-4308 1098-2736, 2005
    academicJournal
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