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    A PERCEPÇÃO DE SER DOCENTE DE INGLÊS PARA FINS ESPECÍFICOS: UM ESTUDO COM PROFESSORES DA UFAM
    Eliana de Macedo Medeiros ; Vera Lúcia Reis da Silva
    In: Revista Exitus, Vol 13, Iss 1 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Explorando o conceito de magnetismo com alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância da UFAL: reflexões sobre o uso de experimentos didáticos no ensino de Ciências da Natureza nos Anos Iniciais da Educação Básica ; Exploring the concept of magnetism with students from the UFAL Pedagogy Degree Degree course: reflections on the use of teaching experiments in the teaching of Nature Sciences in the Initial Years of Basic Education
    Thaís Freitas de Resende ; Elton Casado Fireman
    In: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 5, Iss 1 (2014, 2014
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    An Investigation Of Factors Of Listening Comprehension Difficulties Encountered By L2 Learners In Tertiary Level Classrooms Of A Private University
    Kanwal, Shagufta ; Yasmeen, Shagufta ; et al.
    In: Journal of Positive School Psychology ; Vol. 6 No. 8 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Formação superior rizomática: flexibilidade curricular proposta pela UFABC ; Higher rhizomatic training: curricular flexibility proposed by UFABC
    Moreira Xavier, Allan ; Steil, Leonardo José
    In: Dialnet - Artículos de revista ; Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN 1678-4634, Vol. 44, 2018, 2017
    unknown
    Wie komme ich dran?
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    UTILIZING TIKTOK APPLICATION AS MEDIA FOR LEARNING ENGLISH PRONUNCIATION
    Pratiwi, Anggi E ; Ufairah, Naura N ; et al.
    In: International Conference on Education of Suryakancana (IConnects Proceedings); 2021, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    PENGARUH TEMAN SEBAYA MAHASISWA TERHADAP MORAL INDIVIDU DI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
    Fidyasari, Ganis Nafi Ufadillah
    2021
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Volltext Volltext Volltext Volltext Volltext Volltext
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    Tecnologia e cultura no ensino de química: um enfoque multidisciplinar sobre o uso de vídeos em sala de aula / Technology and culture in chemistry teaching: a multidisciplinary focus on the use of video in the classroom
    dos Santos, Hebert Freitas ; Cardoso, Iseli Lourenço Nantes
    In: Portal REDIB Red Iberoamericanos ; Brazilian Journal of Development; Vol 7, No 2 (2021) ; 2525-8761, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A realidade aumentada e virtual como métodos de ensino
    Augmented and virtual reality as teaching methods ; Augmented and virtual reality as teaching methods.
    In: Portal REDIB Red Iberoamericanos ; Brazilian Journal of Development; Vol 6, No 12 (2020) ; 2525-8761, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Professores universitários em rede de aprendizagem cooperativa: a ação tutorial como experiência (auto)formativa ; University teachers in a cooperative learning network: tutorial action as training (self-) experience
    Vera Lucia Pontes dos Santos ; Luís Paulo Leopoldo Mercado ; et al.
    In: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 15, Iss 2 (2020, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    A bandeira é o símbolo vibrante da pátria: traços nacionalistas na cultura escolar do Oeste paulista ; The flag is the vibrant symbol of the homeland: nationalist traits in school culture in the West Tariff
    Jorge Luís Mazzeo Mariano ; Arilda Ines Miranda Ribeiro
    In: Cadernos de História da Educação, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    O terceiro tempo da Didática: o digital no âmbito da Universidade Federal do Amazonas ; The third time of Didactic: digital within the Federal University of Amazonas
    Marlene Schüssler Daroz ; Simone de Oliveira Alencar
    In: Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional, Vol 18, Iss 48 (2023, 2023
    academicJournal
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    Curricularização da extensão: Propostas de universidades federais paulistas ; Length Curricularisation: Proposals from Federal Universities paulist
    Lucimara Del Pozzo Basso ; Adriana dos Santos Reis Lemos ; et al.
    In: Revista Brasileira de Extensão Universitária, Vol 14, Iss 2 (2023, 2023
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    O Ensino da Matemática por meio de jogos no contexto da formação do pedagogo ; The Teaching of Mathematics through games in the context of pedagogue training
    Polyana Marques Lima Rodrigues ; Willams dos Santos Rodrigues Lima
    In: BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 4, Iss 6 (2016, 2016
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    MOTIVATION FOR TEACHING LISTENING AND SPEAKING TO STUDENTS IN FOREIGN LANGUAGE CLASSES
    Oryngaliyeva, A.
    In: Danish scientific journal 67 67-69, 2022
    academicJournal
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    Mathematical and didactical knowledge about patterns and regularities mobilized by teachers in a professional learning task
    Aguiar, Marcia ; Ribeiro, Alessandro ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; CERME 11 ; Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education ; Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, 2019
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Volltext
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    A atuação do pedagogo no MST: revelações de um estudo exploratório ; The action of the pedagogue in the MST: revelations of an exploratory study
    Georgia Sobreira dos Santos Cêa ; Camila Ferreira da Silva ; et al.
    In: EccoS Revista Científica, 2009
    academicJournal
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    Czy ludzie wierzą influencerom? Poziom zaangażowania i zaufania odbiorców w stosunku do influencerów w polskim internecie ; Do people believe influencers? The level of trust and engagement of recipients in relation to influencers on the Polish Internet ; Do people believe influencers? The level of engagement and trust of audiences towards influencers on the Polish internet; Do people believers? The level of trust and engagement of recipients in relation to influencers on the Polish Internet
    Chmielewska, Aleksandra
    In: ftjagiellonuniir
    unknown
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