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    Gender-related differences in using computer assisted teaching strategy on student motivation in biology based in public secondary schools in Baringo county, Kenya
    Cheruiyot, Gilbert L ; Njagi, Mercy W ; et al.
    In: Journal of Advanced Education and Sciences; Vol. 3 No. 2 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Psychosocial Implications, Students Integration/Attrition, and Online Teaching and Learning in South Africa’s Higher Education Institutions in the Context of COVID-19
    Monica Njanjokuma Otu ; Stanley Osezua Ehiane ; et al.
    In: Sustainability, Vol 15, Iss 6351, p 6351 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    An Evaluation of Teacher Education Programs for Secondary School Teachers at Fourah Bay College, Njala University College, and Milton Margai Teachers College in Sierra Leone
    Sannoh, Kalil Brima
    In: IDEALS, 2014
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Patient safety in medical education: Tunisian students’ attitudes
    Ezzi, Olfa ; Mahjoub, Mohamed ; et al.
    In: Libyan Journal of Medicine; Vol. 17 No. 1 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Patient safety in medical education: Tunisian students’ attitudes
    Ezzi, Olfa ; Mahjoub, Mohamed ; et al.
    In: Libyan Journal of Medicine; Vol. 17 No. 1 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Patient safety in medical education: Tunisian students’ attitudes
    Ezzi, Olfa ; Mahjoub, Mohamed ; et al.
    In: Libyan Journal of Medicine, Vol 17, Iss 1 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The socio-economic rank of parents and students’ academic and cognitive outcomes: Examining the physical, psychological and social mediators
    Nja, Cecilia O. ; Neji, Hope A. ; et al.
    In: Frontiers in Education, Vol 7 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Mapping SS1-3 chemistry teachers’ interest, self-efficacy, and literacy in teaching for creativity using simulation
    Cecilia Obi Nja ; John Okpa Ukwetang ; et al.
    In: Frontiers in Education, Vol 7 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Effects of Violence on Students’ Discipline in Secondary Schools in the South West Region of Cameroon
    Mpey, Njang Njock ; Achu, Tante Charles ; et al.
    In: Procedia of Philosophical and Pedagogical Sciences; 2022: Proceedings of the 1st International Congress on "Community Education, Psychology And Social Studies"; 176-211 ; 2795-546X, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Students’ attitude and academic achievement in a flipped classroom
    Nja, Cecilia Obi ; Orim, Richard Ekonesi ; et al.
    In: Heliyon, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Shared responsibility between teachers predicts student achievement: A mixed methods study in Norwegian co-taught literacy classes
    Gourvennec, Aslaug Fodstad ; Solheim, Oddny Judith ; et al.
    In: Journal of educational change, 2022
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Influence of peer support on students’ preparedness for secondary-university transition: a case of Moi University, Kenya
    Too, Charles ; Sang, James Kimeli ; et al.
    2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Impact of the COVID-19 pandemic on the 2020–2021 academic year at Fianarantsoa University: the use of Facebook as a mode to switch to online learning
    Zafitsara, Jocelyne ; Njaratiana Mario Arthur Velo
    In: Research in Learning Technology, Vol 30, Pp 1-14 (2022, 2022
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Reading: From the Simple to the Complex
    Sigmundsson, Hermundur ; Thórsdóttir, Helga S. ; et al.
    In: Brain Sci, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    COVID-19 preventive behaviours in Cameroon : a six-month online national survey
    Siewe Fodjo, Joseph Nelson ; Ngarka, Leonard ; et al.
    In: 1661-7827 ; International journal of environmental research and public health, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Learning to Read in English in Different Environments: A Case of Selected Schools in Lusaka and Mufulira Districts
    Njapau, Georginah ; Luangala, John
    In: Journal of Law and Social Sciences; Vol 2 No 1 (2014): Journal of Law and Social Sciences; 69-85 ; 2226-6402 ; 10.53974/unza.jlss.2.1, 2021
    academicJournal
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    Prevalence of Non-Completion among Postgraduate Students in Selected Public Universities in Kenya
    Mugendi, Sophia Mwende ; Githae, Eunice Njango
    2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    A scoping review of the use of visual aids in health education materials for persons with low-literacy levels
    Njabulo, Mbanda ; Shakila, Dada ; et al.
    2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    INFLUENCE OF DRAMA REHEARSALS IN REGULATING STUDENTS’ BEHAVIOUR AND MANAGEMENT OF DISCIPLINE IN SECONDARY SCHOOLS IN CENTRAL REGION, KENYA
    Pachomius, Wambugu ; Ndwiga, Zachary Njagi ; et al.
    In: European Journal of Education Studies; Vol 8, No 9 (2021) ; 25011111, 2021
    academicJournal
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    Promoting gender equity in very young adolescents: targeting a window of opportunity for social emotional learning and identity development
    Cherewick, Megan ; Lebu, Sarah ; et al.
    In: BMC Public Health, 2021
    academicJournal
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