Zum Hauptinhalt springen
UB Siegen

Suchergebnisse

Katalog

Aufsätze & mehr
48 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Aufsätze & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur / Notation".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Verlag

Publikation

Sprache

Inhaltsanbieter

48 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Les partenariats entre les bibliothèques territoriales et les centres de documentation et d’information des collèges : le cas des Hautes-Alpes ; Partnerships between territorial libraries and colleges’ documentation and information centres: the case of the Hautes-Alpes
    Moirant, Emma ; Université Grenoble Alpes - UFR Arts & Sciences Humaines (UGA UFR ARSH) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Sciences de l'Homme et Société. 2021, 2021
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    La lecture dite « offerte » au collège : d'une pratique pédagogique à une didactisation de la lecture ; The reading “offered” to the College: from teaching practice to teaching reading
    Caputo, Pascale ; Université Grenoble Alpes - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA INSPE Grenoble) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Education. 2020, 2020
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Les exercices numériques interactifs : quels effets sur le processus d’apprentissage d’une langue vivante étrangère au collège ? ; Interactive digital exercises: what effects do you have on the process of learning a living language from outside the school?
    Luther, Lisa ; Université Grenoble Alpes - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA INSPE Grenoble) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Education. 2020, 2020
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Lire c’est dire : des exercices « théâtraux » pour consolider les savoirs et appréhender les textes antiques ; Read as follows: “theatre” exercises to consolidate knowledge and grasp ancient texts
    Capponi, Matteo
    In: UGA Éditions; (2021)
    Buch
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Le « carnet de lecture » bilingue, un support pour associer l’apprentissage philologique à l’activité littéraire ; The bilingual “reading book”, a medium for associating philological learning with the literary activity
    Hildebrandt, Holger
    In: UGA Éditions; (2021)
    Buch
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Prospective sur l'évolution des collèges publics : de la réflexion à la proposition ; Outlook on the evolution of public colleges: from reflection to proposal
    Petit, Clara ; Université Grenoble Alpes - Institut d'urbanisme de Grenoble (UGA IUG) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Architecture, aménagement de l'espace. 2017, 2017
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Le coenseignement au service de l’enseignement explicite des stratégies d’apprentissage ; Co-teaching for explicit teaching of learning strategies
    Cook, Lee ; Université Grenoble Alpes - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA ESPE Grenoble) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Education. 2017, 2017
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    L’entrée dans la séquence : un moment stratégique ; The input into the sequence: a strategic moment
    Laügt, Anne-Sophie ; Université Grenoble Alpes - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA ESPE Grenoble) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Education. 2017, 2017
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Réinventer les devoirs à la maison par le biais des activités de la classe inversée ; Reinvent homework through reverse class activities
    Bunduc, Corina ; Université Grenoble Alpes - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA ESPE Grenoble) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Education. 2017, 2017
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    L'entretien d'explicitation : un outil pour progresser en arts plastiques
    Grosvalet, Chloé ; Université Grenoble Alpes - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA ESPE Grenoble) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Education. 2017, 2017
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Le sentiment d'appartenance sociale : les apports d'un tournoi de futsal dans le cadre de la vie scolaire ; A sense of social belonging: the contribution of a futsal tournament to school life
    Macian, Anaïs ; Université Grenoble Alpes - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA ESPE Grenoble) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Education. 2016, 2016
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Le décrochage scolaire. Accrocher les décrocheurs en Histoire-Géographie ; Early school leaving. Hide drop-outs in History-Geography
    Besson, Julien ; Université Grenoble Alpes - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA ESPE Grenoble) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Education. 2015, 2015
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    L'évaluation par compétences ; Assessment by competency
    Baguet, Solène ; Université Grenoble Alpes - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA ESPE Grenoble) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Education. 2015, 2015
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Dans quelle mesure la motivation peut-elle favoriser l’inclusion en classe de langue étrangère ? L’enjeu des pratiques coopératives en classe d’allemand ; To what extent can the motivation promote inclusion in a foreign language class? The issue of German class co-operative practices
    Bernigaud, Amélie ; Université Grenoble Alpes - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA ESPE Grenoble) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Education. 2015, 2015
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Choix et mise en œuvre de problèmes ouverts pour introduire une notion ; Choice and implementation of open problems to introduce a concept
    Beligné, Léa ; Université Grenoble Alpes - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA ESPE Grenoble) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Education. 2015, 2015
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Élèves en difficulté : comment les remotiver afin de les inclure ? ; Pupils in difficulty: how can they be remotivated in order to include them?
    Schmuck, Marie ; Université Grenoble Alpes - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA ESPE Grenoble) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Education. 2015, 2015
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Mieux comprendre les compétences pour mieux réussir
    Dopre, Fauve ; Université Grenoble Alpes - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA ESPE Grenoble) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Education. 2015, 2015
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    La pédagogie différenciée : quel impact sur la réussite d'un élève ? ; Differentiated pedagogy: what impact on a student’s success?
    Mermet, Océane ; Université Grenoble Alpes - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA ESPE Grenoble) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Education. 2015, 2015
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    L’aide aux devoirs, un dispositif vecteur d’engagement dans les apprentissages ? ; Homework support as a means of engaging in apprenticeships?
    Richter, Émilie ; Université Grenoble Alpes - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA ESPE Grenoble) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Education. 2015, 2015
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Évaluer par compétences pour faire progresser chaque élève en 5e ; Appraised by skills to advance each pupil in 5nd
    Terzian Roux, Roxane ; Université Grenoble Alpes - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA ESPE Grenoble) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Education. 2015, 2015
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?

Elektronische Zeitschriften

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -