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    Clio to the Rescue: In Search of the Owen Sound Collegiate and Vocational Institute's War Dead
    Alexander, David Ross
    In: History Teacher, Jg. 56 (2023), Heft 2, S. 233-266
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    How Colonialism Contributed to the Racialized History of Indigenous People by Unethical Diagnostic Implementations of Categories and Classifications -- Overlooking Exceptionalities
    John Terry Ward
    In: Roeper Review, Jg. 46 (2024), Heft 2, S. 160-169
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Theatre beyond Culture Wars: Why We Need to Get over Ourselves
    Salverson, Julie
    In: Research in Drama Education, Jg. 28 (2023), Heft 3, S. 405-413
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The Warm Glow of Kindness: Developmental Insight into Children's Moral Pride across Cultures and Its Associations with Prosocial Behavior
    Peplak, Joanna ; Bobba, Beatrice ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023), Heft 12, S. 2320-2332
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Reviews of Literature on Accreditation and Quality Assurance
    Emmanuelle, Guernon
    In: Online Submission, Jg. 1 (2023-03-01), Heft 1, S. 1-57
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Researching Practices across and within Diverse Educational Sites: Onto-Epistemological Considerations
    Whatman, Susan ; Wilkinson, Jane ; et al.
    2023
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    'This Program Should Come with a Warning Sign!': Mental Wellness in Occupational Therapy and Physical Therapy Students
    Webber, Sandra C. ; Wener, Pamela ; et al.
    In: Journal of American College Health, Jg. 70 (2022), Heft 8, S. 2491-2498
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Safe Space(s), Content (Trigger) Warnings, and Being 'Care-ful' with Trauma Literature Pedagogy and Rape Culture in Secondary English Teacher Education
    Moore, Amber
    In: Changing English: Studies in Culture and Education, Jg. 29 (2022), Heft 1, S. 78-88
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Leveraging, Militarising, and Stereotyping Civilians for the War Effort: Pedagogies of Gender in War Museums in Canada, England, and Europe
    Taber, Nancy ; Grover, Ashley
    In: International Journal of Lifelong Education, Jg. 40 (2021), Heft 3, S. 268-280
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    'It's for the Country--To Say Nothing of the Honour of the School': Empire and Loyalty in 'The British Girl's Annual''s School Stories
    Cameron, Brooke ; Alves, Alicia
    In: Children's Literature in Education, Jg. 54 (2023-06-01), Heft 2, S. 184-198
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Categorizations of Crisis: Access to Higher Education in Canada as International Students and Forcibly Displaced People
    Matsumoto, Renata ; Viczko, Melody
    In: Higher Education Research and Development, Jg. 42 (2023), Heft 5, S. 1119-1132
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Learning during Crisis: Insights for Ukraine from across the Globe
    Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD) (France) ; Dillon, Suzanne ; et al.
    In: OECD Publishing, 2023, S. 175
    report
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Post-Traumatic Growth and Protection from Burnout in Teachers during the COVID-19 Pandemic
    Sokal, Laura ; Eblie Trudel, Lesley ; et al.
    In: Alberta Journal of Educational Research, Jg. 69 (2023), Heft 2, S. 254-271
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Taking a Closer Look at the American Library Association's 2022 Rainbow Book List
    Suzuki, Tadayuki ; Diuguid, Darryn ; et al.
    In: Multicultural Education, Jg. 30 (2023), Heft 1-2, S. 44-50
    academicJournal
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    Going beyond Good Colleagues: Men's and Women's Perspectives on Allyship Behaviors toward Women Faculty in Male-Dominated Disciplines in Academia
    Warren, Meg A. ; Bordoloi, Samit D.
    In: Journal of Diversity in Higher Education, Jg. 16 (2023), Heft 6, S. 745-758
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Which Hill Would You Die On?: Examining the Use of War-Normalizing Metaphors in Social Justice Leaders' Discourse and Practice
    Armstrong, Denise ; Tuters, Stephanie ; et al.
    In: Journal of School Leadership, Jg. 30 (2020), Heft 1, S. 42-61
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    What's Bred in the Bone: Transference and Countertransference in Teachers
    Sherry, John ; Warner, Leslie ; et al.
    In: Brock Education: A Journal of Educational Research and Practice, Jg. 30 (2021), Heft 1, S. 136-154
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Efficacy of Canadian Health Warning Statements on Caffeinated Energy Drinks: An Experimental Study among Young Canadians
    Wiggers, Danielle ; Reid, Jessica L. ; et al.
    In: Health Education Research, Jg. 35 (2020-12-01), Heft 6, S. 618-626
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    'Thing-Power': Art, Assemblage, and Entanglement as Practitioner Action Research
    Beyak, Timothy Shawn
    In: Canadian Journal of Action Research, Jg. 22 (2022-10-01), Heft 3, S. 45-68
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Ministry of Advanced Education Central Data Warehouse: Quality Assurance and the Data Quality Management Plan
    Ministry of Advanced Education (Canada)
    In: Ministry of Advanced Education, 2016-05-01, S. 11
    report
    Wie komme ich dran?

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