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    A Qualitative Study of Social Anxiety and Impairment amid the COVID-19 Pandemic for Adolescents and Young Adults in Portugal and the US
    Coyle, Samantha ; Vagos, Paula ; et al.
    In: Grantee Submission, Jg. 15 (2022), Heft 2, S. 18
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Salivary Cortisol Profiles of Children with Hearing Loss
    Bess, Fred H. ; Gustafson, Samantha J. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2016-05-01, S. 28
    report
    Wie komme ich dran?
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    Integrating Multiple Informants' Reports: How Conceptual and Measurement Models May Address Long-Standing Problems in Clinical Decision-Making
    Makol, Bridget A. ; Youngstrom, Eric A. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2020, S. 49
    report
    Wie komme ich dran?
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    Finding Ordinary Magic in Extraordinary Times: Child and Adolescent Resilience during the COVID-19 Pandemic
    Dvorsky, Melissa R. ; Breaux, Rosanna ; et al.
    In: Grantee Submission, 2020, S. 5
    Online report
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Teacher Knowledge of Anxiety and Use of Anxiety Reduction Strategies in the Classroom
    Ginsburg, Golda S. ; Pella, Jeffrey E. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2021, S. 11
    report
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Child Avoidance of Anxiety-Provoking Situations in the Classroom and Teacher Accommodation
    Ginsburg, Golda S. ; Pella, Jeffrey E. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2021, S. 11
    report
    Wie komme ich dran?

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