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    Improving Teachers’ and Students’ Views on Nature of Science Through Active Instructional Approaches: a Review of the Literature
    Bugingo, Jean Bosco ; Yadav, Lakhan Lal ; et al.
    In: Science & Education: Contributions from History, Philosophy and Sociology of Science and Mathematics, Jg. 33 (2024-02-01), Heft 1, S. 29-71
    Online academicJournal
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    Investigation of Pre-service Teachers’ Conceptions of the Nature of Science Based on the LDA Model
    Wang, Manman ; Gao, Shoubao ; et al.
    In: Science & Education: Contributions from History, Philosophy and Sociology of Science and Mathematics, Jg. 32 (2023-06-01), Heft 3, S. 589-615
    Online academicJournal
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    Regional-scale meteorological characteristics of the Vento Norte phenomenon observed in Southern Brazil
    da Rosa, Cinara Ewerling ; Stefanello, Michel ; et al.
    In: Environmental Fluid Mechanics, Jg. 22 (2022-08-01), Heft 4, S. 819-837
    Online academicJournal
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    Investigation of Pre-service Teachers’ Conceptions of the Nature of Science Based on the LDA Model
    Wang, Manman ; Gao, Shoubao ; et al.
    In: Sci Educ (Dordr, 2022
    academicJournal
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    Making Connections: Using Individual Epistemic Network Analysis to Extend the Value of Nature of Science Assessment
    Mulvey, Bridget K. ; Parrish, Jennifer C. ; et al.
    In: Science & Education: Contributions from History, Philosophy and Sociology of Science and Mathematics, Jg. 30 (2021-06-01), Heft 3, S. 527-555
    Online academicJournal
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    The Effect of Textbook Analysis as a Teacher Professional Development Tool on Teacher Understanding of Nature of Science
    Chanetsa, Tarisai ; Ramnarain, Umesh
    In: Science & Education: Contributions from History, Philosophy and Sociology of Science and Mathematics, 2023-05-11, S. 1-21
    Online academicJournal
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    Assessing South China (Guangzhou) High School Students’ Views on Nature of Science: A Validation Study
    Deng, Feng ; Chai, Ching Sing ; et al.
    In: Science & Education: Contributions from History, Philosophy and Sociology of Science and Mathematics, Jg. 23 (2014-04-01), Heft 4, S. 843-863
    Online academicJournal
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    The Effects of Engineering Design-Based Instruction On 7th Grade Students’ Nature of Engineering Views
    Aydoğan, Berna ; Çakıroğlu, Jale
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 31 (2022-02-01), Heft 1, S. 68-80
    Online academicJournal
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    Effects of CO<subscript>2</subscript> inhalation exposure on mice vomeronasal epithelium
    Hacquemand, Romain ; Buron, Gaelle ; et al.
    In: Cell Biology and Toxicology: An International Journal Devoted to Research at the Cellular Level, Jg. 26 (2010-08-01), Heft 4, S. 309-317
    Online academicJournal
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    Relationships of preservice early childhood teachers’ cultural values, ethical and cognitive developmental levels, and Views of Nature of Science
    Akerson, Valarie L ; Buzzelli, Cary A.
    In: Journal of Elementary Science Education, Jg. 19 (2007-03-01), Heft 1, S. 15-24
    Online academicJournal
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    A Novel Method for Teaching the Difference and Relationship Between Theories and Laws to High School Students
    Gray, Kathryn L. ; Fouad, Khadija E.
    In: Science & Education: Contributions from History, Philosophy and Sociology of Science and Mathematics, Jg. 28 (2019-07-01), Heft 3-5, S. 471-501
    Online academicJournal
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    The sorting behaviour of olfactory and vomeronasal axons during regeneration
    Chehrehasa, Fatemeh ; St. John, James ; et al.
    In: Journal of Molecular Histology, 2005
    academicJournal
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    Changing Preservice Science Teachers’ Views of Nature of Science: Why Some Conceptions May be More Easily Altered than Others
    Mesci, Gunkut ; Schwartz, Renee’ S.
    In: Research in Science Education, Jg. 47 (2017-04-01), Heft 2, S. 329-351
    Online academicJournal
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    Using a Professional Development Program for Enhancing Chilean Biology Teachers’ Understanding of Nature of Science (NOS) and Their Perceptions About Using History of Science to Teach NOS
    Pavez, José M. ; Vergara, Claudia A. ; et al.
    In: Science & Education: Contributions from History, Philosophy and Sociology of Science and Mathematics, Jg. 25 (2016-05-01), Heft 3-4, S. 383-405
    Online academicJournal
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    Exploring How Second Grade Elementary Teachers Translate Their Nature of Science Views into Classroom Practice After a Graduate Level Nature of Science Course
    Deniz, Hasan ; Adibelli, Elif
    In: Research in Science Education, Jg. 45 (2015-12-01), Heft 6, S. 867-888
    Online academicJournal
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    Using History of Science to Teach Nature of Science to Elementary Students
    Fouad, Khadija E. ; Masters, Heidi ; et al.
    In: Science & Education: Contributions from History, Philosophy and Sociology of Science and Mathematics, Jg. 24 (2015-11-01), Heft 9-10, S. 1103-1140
    Online academicJournal
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    WHAT DO SCIENTISTS KNOW ABOUT THE NATURE OF SCIENCE? A CASE STUDY OF NOVICE SCIENTISTS’ VIEWS OF NOS
    Aydeniz, Mehmet ; Bilican, Kader
    In: International Journal of Science and Mathematics Education, Jg. 12 (2014-10-01), Heft 5, S. 1083-1115
    Online academicJournal
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