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    Soziale Partizipation in inklusiven Grundschulklassen: Bedeutung von Klassen- und Lehrkraftmerkmalen ; Social participation in inclusive classrooms: Relevance of classroom and teacher characteristics
    Krawinkel, Stefanie ; Südkamp, Anna Sarah ; et al.
    In: Empirische Sonderpädagogik 9 (2017) 3, S. 277-295, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Soziale Partizipation in inklusiven Grundschulklassen: Bedeutung von Klassen- und Lehrkraftmerkmalen ; Social participation in inclusive classrooms: Relevance of classroom and teacher characteristics
    Krawinkel, Stefanie ; Südkamp, Anna Sarah ; et al.
    In: Empirische Sonderpädagogik 9 (2017) 3, S. 277-295, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Die Entwicklung der Einstellung zum inklusiven Lernen und der Selbstwirksamkeit von Grundschullehrkräften ; The development of inclusive attitudes and self-efficacy of primary school teachers
    Bosse, Stefanie ; Henke, Thorsten ; et al.
    In: Empirische Sonderpädagogik 8 (2016) 1, S. 103-116, 2016
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Konstruktion und Validierung eines Einstellungsfragebogens zu Inklusion für Lehrkräfte (EFI-L) ; Construction and validation of a questionnaire on attitudes towards inclusion for teachers
    Seifried, Stefanie ; Heyl, Vera
    In: Empirische Sonderpädagogik 8 (2016) 1, S. 22-35, 2016
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Die Entwicklung der Einstellung zum inklusiven Lernen und der Selbstwirksamkeit von Grundschullehrkräften . : The development of inclusive attitudes and self-efficacy of primary school teachers . ; The development of inclusive learning attitudes and self-effectiveness of primary school teachers. The development of inclusive attitudes and self-efficacy of primary school teachers.
    Bosse, Stefanie ; Henke, Thorsten ; et al.
    2016
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Konstruktion und Validierung eines Einstellungsfragebogens zu Inklusion für Lehrkräfte (EFI-L) . : Construction and validation of a questionnaire on attitudes towards inclusion for teachers . ; Design and validation of an EFI-L recruitment questionnaire. Construction and validation of a questionnaire on attitudes towards inclusion for teachers.
    Seifried, Stefanie ; Heyl, Vera
    2016
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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