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    The nature of changes in attitudes of college students toward war over an eleven year period.
    Jones, V.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 33 (1942-10-01), Heft 7, S. 481-494
    Online academicJournal
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    The measuring of attitudes toward war and the galvanic skin reflex.
    Chant, S. N. F. ; Salter, M. D.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 28 (1937-04-01), Heft 4, S. 281-289
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Scholarship of World War I veterans who studied at the University of Colorado from 1919 to 1926.
    Stewart, Elizabeth D. S. ; Davis, Robert A.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 37 (1946), Heft 1, S. 53-57
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    War-time accelerates ten years after.
    Flesher, Marie A. ; Pressey, S. L.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 46 (1955-04-01), Heft 4, S. 228-238
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    A critical analysis of the Peterson-Thurstone war attitude scale.
    Miller, L. W.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 25 (1934-12-01), Heft 9, S. 662-668
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    When you're hot, you're hot! Warm-cold effects in first impressions of persons and teaching effectiveness.
    Widmeyer, W. Neil ; Loy, John W.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 80 (1988-03-01), Heft 1, S. 118-121
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Effect of teacher sex, student sex, and teacher warmth on the evaluation of college instructors.
    Elmore, Patricia B. ; LaPointe, Karen A.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 67 (1975-06-01), Heft 3, S. 368-374
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Relationship between pupil achievement, pupil affect-need, teacher warmth, and teacher permissiveness.
    Christensen, C. M.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 51 (1960-06-01), Heft 3, S. 169-174
    Online academicJournal
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    Concurrent validity of the 'warm teacher scale.'
    Sheldon, M. Stephen ; Coale, Jack M. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 50 (1959-02-01), Heft 1, S. 37-40
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Effects of verbal warning upon misapplication of a rule of limited applicability.
    McQuarrie, Duncan ; Grotelueschen, Arden
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 62 (1971-10-01), Heft 5, S. 432-438
    Online academicJournal
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    Use of norm groups to adjust student ratings of instruction: A warning.
    Howard, George S. ; Bray, James H.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 71 (1979-02-01), Heft 1, S. 58-63
    Online academicJournal
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    Effects of digital learning skill training on the academic performance of undergraduates in science and mathematics.
    Bernacki, Matthew L. ; Vosicka, Lucie ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 113 (2021-08-01), Heft 6, S. 1107-1125
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    Construction Puzzle B as an ability test.
    Wilson, G. M. ; Burgess, F.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 36 (1945), Heft 1, S. 53-60
    Online academicJournal
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    The Army Mental Tests.
    Pintner, R.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 12 (1921-10-01), Heft 7, S. 418-420
    Online academicJournal
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    Age and sex patterns of social attitudes.
    Rosander, A. C.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 30 (1939-10-01), Heft 7, S. 481-496
    Online academicJournal
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    Effects of repeated practice and contextual-writing experiences on college students' writing skills.
    Johnstone, Karla M. ; Ashbaugh, Hollis ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 94 (2002-06-01), Heft 2, S. 305-315
    Online academicJournal
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    Co-occurring trajectories of internalizing and externalizing problems from grades 1 to 12: Longitudinal associations with teacher-child relationship quality and academic performance.
    Shi, Qinxin ; Ettekal, Idean
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 113 (2021-05-01), Heft 4, S. 808-829
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    Effects of expressiveness, content coverage, and incentive on multidimensional student rating scales: New interpretations of the Dr. Fox effect.
    Marsh, Herbert W. ; Ware, John E.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 74 (1982-02-01), Heft 1, S. 126-134
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    Organization of knowledge and conditional reasoning.
    Ward, Shawn L. ; Byrnes, James P. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 82 (1990-12-01), Heft 4, S. 832-837
    Online academicJournal
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    Students’ motivational trajectories and academic success in math-intensive study programs: Why short-term motivational assessments matter.
    Benden, Daria K. ; Lauermann, Fani
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022-07-01), Heft 5, S. 1062-1085
    Online academicJournal
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