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77 Treffer

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    Health-related quality of life following hysterectomy by vNOTES versus conventional laparoscopy.
    Yıldız, Pınar ; Keles, Esra ; et al.
    In: Minimally Invasive Therapy & Allied Technologies, 2024-03-04, S. 1-5
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Total vNOTES hysterectomy versus conventional total laparoscopic hysterectomy in virgin transgender men.
    Donmez, Emin Erhan ; Elci, Erkan ; et al.
    In: Minimally Invasive Therapy & Allied Technologies, Jg. 33 (2024-06-01), Heft 3, S. 163-170
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Comparison of vNOTES technique with conventional laparoscopy in gynecological emergency cases.
    Karakaş, Sema ; Kaya, Cihan ; et al.
    In: Minimally Invasive Therapy & Allied Technologies, Jg. 31 (2022-06-01), Heft 5, S. 803-809
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Comparison of Surgical Outcomes of Total Laparoscopic Hysterectomy and vNOTES Hysterectomy for Undescended-Enlarged Uteri.
    Kaya, Cihan ; Yıldız, Şükrü ; et al.
    In: Journal of Investigative Surgery, Jg. 35 (2022-04-01), Heft 4, S. 918-923
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Comparison of Surgical Outcomes following Laparoscopic Hysterectomy and vNOTES Hysterectomy in Obese Patients.
    Kaya, Cihan ; Yıldız, Şükrü ; et al.
    In: Journal of Investigative Surgery, Jg. 35 (2022-04-01), Heft 4, S. 862-867
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    vNOTES for adnexal procedures.
    Brandão, Pedro ; Almeida, Amélia ; et al.
    In: Journal of Obstetrics & Gynaecology, Jg. 41 (2021-10-01), Heft 7, S. 1134-1138
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Vaginal birth following diagnostic vNOTES and appendectomy in a pregnant woman: a case report.
    Tekin, Arzu Bilge ; Yassa, Murat ; et al.
    In: Journal of Obstetrics & Gynaecology, Jg. 42 (2022-10-01), Heft 7, S. 3387-3389
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Surgical Approach for Enlarged Uteri: Further Tailoring of vNOTES Hysterectomy.
    Buzzaccarini, Giovanni ; Stabile, Guglielmo ; et al.
    In: Journal of Investigative Surgery, Jg. 35 (2022-04-01), Heft 4, S. 924-925
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    vNOTES Hysterectomy: Can It Be Considered the Optimal Approach for Obese Patients?
    Buzzaccarini, Giovanni ; Noventa, Marco ; et al.
    In: Journal of Investigative Surgery, Jg. 35 (2022-04-01), Heft 4, S. 868-869
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Measuring the impact of parchment production on skin collagen stable isotope (δ<superscript>13</superscript>C and δ<superscript>15</superscript>N) values.
    Doherty, Sean ; Alexander, Michelle M. ; et al.
    In: Science & Technology of Archaeological Research, Jg. 7 (2021-12-01), Heft 1, S. 1-12
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Synthesis and Characterization of Some Novel Hepta-Coordinated Mixed-Ligand Cyanonitrosyl Complexes of Vanadium Having {VNO} Electron Configuration.
    Maurya, R. C. ; Shukla, R. K. ; et al.
    In: Synthesis & Reactivity in Inorganic & Metal-Organic Chemistry, Jg. 17 (1987-03-01), Heft 3, S. 333-340
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Hysterectomy via vaginal Natural Orifice Transluminal Endoscopic Surgery in virgin patients: a first feasibility study.
    Nulens, Katrien ; Kempenaers, Ralph ; et al.
    In: Journal of Obstetrics & Gynaecology, Jg. 42 (2022), Heft 1, S. 116-121
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The progression of students' views about nature of scientific inquiry.
    Gai, Lichun ; Li, Yanmei ; et al.
    In: International Journal of Science Education, Jg. 44 (2022-11-15), Heft 17, S. 2508-2540
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Conventional Laparoscopy or Vaginally Assisted Natural Orifice Transluminal Endoscopic Surgery for Adnexal Pathologies: A Paired Sample Cross-Sectional Study.
    Kaya, Cihan ; Alay, Ismail ; et al.
    In: Journal of Investigative Surgery, Jg. 34 (2021-11-01), Heft 11, S. 1185-1190
    academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Preservice Teachers' Views of the "Social Embeddedness" Tenet of the Nature of Science: A New Method of Analysis.
    Georgiou, Helen
    In: Journal of Science Teacher Education, Jg. 34 (2023-04-01), Heft 3, S. 248-266
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Comparison of hysterectomy cases performed conventional laparoscopy or vaginally assisted natural orifice transluminal endoscopic surgery: a paired sample cross-sectional study.
    Kaya, Cihan ; Alay, Ismail ; et al.
    In: Journal of Obstetrics & Gynaecology, Jg. 41 (2021-04-01), Heft 3, S. 434-438
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Understanding of Nature of Science (NOS) in pre-service teachers with different science content knowledge, before and after an intervention.
    Valencia Narbona, Martina ; Núñez Nieto, Paola ; et al.
    In: International Journal of Science Education, Jg. 45 (2023-01-15), Heft 2, S. 125-143
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
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    The Vomeronasal (Jacobson's) Organ in Adult Humans: Frequency of Occurrence and Enzymatic Study.
    GAAFAR, HAZEM A. ; TANTAWY, AHMED A. ; et al.
    In: Acta Oto-Laryngologica, Jg. 118 (1998-08-01), Heft 3, S. 409-412
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Vaginal Natural Orifice Transluminal Endoscopic Surgery (NOTES) for Treating Benign Adnexal Diseases: Past Results and Future Developments.
    Evangelisti, Giulio ; Barra, Fabio ; et al.
    In: Journal of Investigative Surgery, Jg. 35 (2022-02-01), Heft 2, S. 409-410
    academicJournal
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    Outcomes of nature of science instruction along a context continuum: preservice secondary science teachers’ conceptions and instructional intentions.
    Bell, Randy L. ; Mulvey, Bridget K. ; et al.
    In: International Journal of Science Education, Jg. 38 (2016-02-01), Heft 3, S. 493-520
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
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