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    Les enseignants, la norme scolaire et la pluralité langagière dans deux écoles immersives à programme français en Californie. Dynamiques des attitudes et des pratiques lors d’une recherche collaborative.
    Troncy, Christel ; Dynamique du Langage In Situ (DYLIS) ; et al.
    In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2021
    Online academicJournal
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    Volltext
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    Les enseignants, la norme scolaire et la pluralité langagière dans deux écoles immersives à programme français en Californie. Dynamiques des attitudes et des pratiques lors d’une recherche collaborative.
    Troncy, Christel ; Dynamique du Langage In Situ (DYLIS) ; et al.
    In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2021
    Online academicJournal
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    Volltext
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    Vers une formation professionnelle supérieure
    Wittorski, Richard ; Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF) ; et al.
    In: La formation entre universitarisation et professionnalisation : tensions et perspectives dans des métiers de l'interaction humaine ; https://hal.science/hal-01967321 ; David Adé; Thierry Piot. La formation entre universitarisation et professionnalisation : tensions et perspectives dans des métiers de l'interaction humaine, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.135-151, 2018, (La Professionnalisation, entre travail et formation), 979-10-240-0885-1; (2018)
    Online Buch
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    Pour une interdidactique des arts comme voies d’émancipation
    Fabre, Sylvain ; Éducation et scolarisation (ESCOL) ; et al.
    In: ISSN: 1253-1006, 2019
    Online academicJournal
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    Volltext
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    Pour une interdidactique des arts comme voies d’émancipation
    Fabre, Sylvain ; Éducation et scolarisation (ESCOL) ; et al.
    In: ISSN: 1253-1006, 2019
    Online academicJournal
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    Arnaud Dubois, Marc Guignard et le GPIPC (2021). Une pédagogie pour grandir. Pédagogie institutionnelle et approche groupale
    Thouroude, Laurence ; Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Éducation et Formation (CIRNEF) ; et al.
    In: ISSN: 1253-1006, 2023
    academicJournal
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    Pourquoi une sociolinguistique (de la/) en réception? Citation et conception de la recherche/ professionnalité du chercheur
    Pierozak, Isabelle ; DYNAmiques et enjeux de la DIVersité linguistique et culturelle 2018-. (DYNADIV) ; et al.
    In: EISSN: 1769-7425, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Approcher, évaluer et développer un dispositif de formation ; Approcher, évaluer et développer un dispositif de formation: Contribution à une démarche dispositive
    Leclercq, Gilles ; Trigone-CIREL ; et al.
    In: ISSN: 1253-1006, 2022
    academicJournal
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    Approcher, évaluer et développer un dispositif de formation ; Approcher, évaluer et développer un dispositif de formation: Contribution à une démarche dispositive
    Leclercq, Gilles ; Trigone-CIREL ; et al.
    In: ISSN: 1253-1006, 2022
    academicJournal
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    Les enseignants et l’orthographe, une enquête au cycle 3
    Crinon, Jacques ; Ferone, Georges ; et al.
    In: EISSN: 1769-7425, 2021
    academicJournal
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    Les enseignants et l’orthographe, une enquête au cycle 3
    Crinon, Jacques ; Ferone, Georges ; et al.
    In: EISSN: 1769-7425, 2021
    academicJournal
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    Une phrase dictée, trois enseignants, trois formes d’étayage
    Elalouf, Marie-Laure ; Combaz, Catherine ; et al.
    In: EISSN: 1769-7425, 2015
    Online academicJournal
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    Et si l'on osait une épistémologie de la découverte ? La démarche abductive au service de l'analyse du travail enseignant
    Nunez Moscoso, Javier ; Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) ; et al.
    In: ISSN: 1253-1006, 2013
    Online academicJournal
    Zugriff:
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Et si l'on osait une épistémologie de la découverte ? La démarche abductive au service de l'analyse du travail enseignant
    Nunez Moscoso, Javier ; Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) ; et al.
    In: ISSN: 1253-1006, 2013
    Online academicJournal
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    Les néo-professionnels infirmiers : d'une logique professionnelle à une logique universitarisée
    Piot, Thierry ; Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF) ; et al.
    In: La formation entre universitarisation et professionnalisation : tensions et perspectives dans des métiers de l'interaction humaine ; https://hal.science/hal-02927548 ; David Adé; Thierry Piot. La formation entre universitarisation et professionnalisation : tensions et perspectives dans des métiers de l'interaction humaine, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.89-109, 2018, (La Professionnalisation, entre travail et formation), 979-10-240-0885-1; (2018)
    Buch
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    Jeter les bases d'une conception d'ensemble des liens entre activité-compétence-professionnalisation/développement professionnel-identité
    Wittorski, Richard ; Savoirs et Acteurs de la Formation (SAVAFOR) ; et al.
    In: ISSN: 1253-1006, 2009
    Online academicJournal
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    La philosophie aux commencements - Critères pour une activité philosophique précoce
    Go, Nicolas ; Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875) ; et al.
    In: ISSN: 1253-1006, 2007
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    La philosophie aux commencements - Critères pour une activité philosophique précoce
    Go, Nicolas ; Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875) ; et al.
    In: ISSN: 1253-1006, 2007
    Online academicJournal
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    La mort annoncée des «quatre compétences» - pour une prise en compte du répertoire communicatif des apprenants en classe de FLE
    Rosen-Reinhardt, Evelyne ; Théodile-CIREL ; et al.
    In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2005
    Online academicJournal
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    Travailler dans l’animation : une contribution à l’éducation politique ?
    Lebon, Francis ; Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS - UMR 8070) ; et al.
    In: ISSN: 1253-1006, 2020
    academicJournal
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