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    Les pratiques de récit pour penser les didactiques Les pratiques de récit pour penser les didactiques: Dialogue entre histoire et autres disciplines (français, mathématiques, sciences) ; Storytelling practices for thinking didactics The practice of storytelling: Dialogue between history and other disciplines (French, mathematics, science)
    Vézier, Anne ; Doussot, Sylvain ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; Presses universitaires de Rennes, 2019; (2019)
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    The evolution in teaching practice over a schoolyear: a studybased on the theory of conceptualization in action ; Évolution de l’activité d’enseignement au cours de l’année : analyse à partir de la théorie de la conceptualisation dans l’action
    Lefeuvre, Gwénaël ; Murillo, Audrey ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Quel rapport entre la métacognition et la performance à l’écrit ? Quel rapport entre la métacognition et la performance à l’écrit ?: Analyse de la situation d’étudiants en sciences humaines ; What relation between metacognition and written performance? What relationship between metacognition and written performance? Analysis of the situation of humanities students
    Escorcia, Dyanne ; Centre de Recherches sur la Cognition et l'Apprentissage (CeRCA) ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société, 2010
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?

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