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    Wartime Teachers: Stories From the Front
    Turner, Rachel K. ; Hinojosa, Eliel, Jr. ; et al.
    In: Teacher Education and Leadership Faculty Publications, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Krieg in der Ukraine - Orientierungsversuche für den Politikunterricht ; War in Ukraine – Orientations for policy teaching
    Fischer, Christian
    In: GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik ; 71 ; 2 ; 221-231, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Civil War and American Education: A Changing Curriculum?
    Dempsey, Justin Patrick
    In: Senior Projects Spring 2014, 2014
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Lob des Analogen: warum Lernen nicht immer digital sein muss
    Hufer, Klaus-Peter
    In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung ; 3 ; 30-31 ; Digital/Analog ; 1, 2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Wie komme ich dran?
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    Differenzierung unter Schüler_innen im reformorientierten Sekundarschulunterricht - oder: warum wir vorwiegend 'Leistung' beobachten, wenn wir nach 'Differenz' fragen
    Rose, Nadine ; Gerkmann, Anna
    In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 16 ; 2 ; 191-210 ; Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Wie komme ich dran?
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    Der Krieg in der Ukraine - Die Vorstellungen und Emotionen von Schülerinnen und Schülern
    Vajen, Bastian ; Bohnenstengel, Lena ; et al.
    In: GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik ; 72 ; 2 ; 205-216, 2023
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Wie komme ich dran?
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    Seeing Through The Racist Smog: With A Reading Curriculum Based On Culturally Responsive Teaching And Warm Demander Pedagogy
    Swann, Maren
    In: School of Education and Leadership Student Capstone Projects, 2019
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Seeing Through The Racist Smog: With A Reading Curriculum Based On Culturally Responsive Teaching And Warm Demander Pedagogy
    Swann, Maren
    In: School of Education and Leadership Student Capstone Projects, 2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Krieg in der Ukraine - Orientierungsversuche für den Politikunterricht
    Fischer, Christian
    In: GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik ; 71 ; 2 ; 221-231, 2022
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Wie komme ich dran?
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    Salient syllabi: Examining design characteristics of science online courses in higher education.
    Fischer, Christian ; McPartlan, Peter ; et al.
    In: PloS one, vol 17, iss 11, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Differenzierung unter Schüler_innen im reformorientierten Sekundarschulunterricht - oder: warum wir vorwiegend 'Leistung' beobachten, wenn wir nach 'Differenz' fragen ; Differentiation among pupils in reform-oriented secondary education – or: why we mainly observe ‘performance’ when we ask for ‘difference’
    Rose, Nadine ; Gerkmann, Anna
    In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 16 ; 2 ; 191-210 ; Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Putting the Rio Grande on the Map
    García, Abraham
    In: Symposium Summer 2021, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Development of an Objective Structured Clinical Examination as a Component of Assessment for Initial Board Certification in Anesthesiology.
    Warner, David O ; Isaak, Robert S ; et al.
    In: Anesthesia & Analgesia, vol 130, iss 1, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Fourteen Recommendations to Create a More Inclusive Environment for LGBTQ+ Individuals in Academic Biology
    Cooper, Katelyn M ; Auerbach, Anna Jo J ; et al.
    In: CBE—Life Sciences Education, vol 19, iss 3, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Primary School Teachers? Perceptions of Physical Literacy Assessment: A Mixed-Methods Study
    Inimfon A Essiet ; Warner, Elyse ; et al.
    2023
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Pedagogical strategies for the teaching of conceptual models and/or theories in undergraduate nursing education: a scoping review protocol ...
    Demagny-Warmoes, Aurelie
    2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    WATCH: Warwick assessment instrument for clinical teaching: Development and testing
    Haider, SI ; Johnson, N ; et al.
    2015
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    WATCH: Warwick assessment instrument for clinical teaching: Development and testing
    Haider, SI ; Johnson, N ; et al.
    2015
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Year-level expectations can impede learning, expert warns
    Masters, Geoff N
    In: [rd] School, 2015
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    What nurses involved in a Medical Emergency Teams consider the most vital areas of knowledge and skill when delivering care to the deteriorating ward patient. A nurse-oriented curriculum development project
    Currey, Judy ; Massey, Debbie ; et al.
    2018
    Online Zeitungsartikel
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?

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