Zum Hauptinhalt springen
UB Siegen

Suchergebnisse

Katalog

Aufsätze & mehr
40 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Aufsätze & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur / Notation".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Verlag

Publikation

Sprache

Inhaltsanbieter

40 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Doğada fen öğretiminin 5. sınıf öğrencilerinin bilimin doğası anlayışlarına etkisi
    Erenoğlu, Cemile ; Şahin Pekmez, Esin
    2010
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Doğada fen öğretiminin 5. sınıf öğrencilerinin bilimin doğası anlayışlarına etkisi
    Erenoğlu, Cemile ; Şahin Pekmez, Esin ; et al.
    2010
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimin doğası hakkındaki görüşleri ; Prospective science teachers' views of the nature of science
    Kenar, Zeynep ; Küçüközer, H. Asuman ; et al.
    2008
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Sosyobilimsel konularda argümantasyona dayalı eğitimin bilimin doğası, epistemolojik inançlar, bilimsel süreç becerileri ve kavram yanılgılarına etkisi ; The effect of argumentation based instruction in socioscientific issues on nature of science, epistemological beliefs, science process skills and misconceptions about socioscientific issues
    Gürsel, Fatma Güler ; Akçay, Behi?ye
    2023
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Bir fen öğretmenin mezun olmadan önceki ve mezun olduktan sonraki bilimin doğası anlayışının belirlenip öğrencilerine yansımasının incelenmesi
    Ünlü, Zeynep Betül ; Yıldırım, Cennet ; et al.
    2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Açık-düşündürücü yaklaşıma dayalı etkinliklerin ortaokul öğrencilerinin bilimin doğası görüşlerine etkisi ; The effects of explicit-reflective approach based activities on middle school students' nature of science views.
    Çetinkaya, Ertan
    2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimin ve bilimsel bilginin doğasına yönelik bilgi ve görüşlerinin belirlenmesi ; Investigation of preservice science teachers’ knowledge and views about nature of science and scientific knowledge
    Yenice, Nilgün ; Ceren Atmaca, Ayşe
    2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Doğrudan Yansıtıcı Öğretimin, Bilimin Doğasına İlişkin Görüşlere, Bilimsel Okuryazarlık Düzeyine, Başarıya Etkisi ; The Influence of Explıcıt Reflectıve Approach on Vıews of Nature of Scıence, Scıentıfıc Lıteracy and Academıc Achıevement
    Kadıoğlu, Nagihan ; Özyalçın Oskay, Özge ; et al.
    2021
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    The Effects of Explicit-Reflective Approach Based Activities on Middle School Students' Nature of Science Views. ; Açık-Düşündürücü Yaklaşıma Dayalı Etkinliklerin Ortaokul Öğrencilerinin Bilimin Doğası Görüşlerine Etkisi
    ÇETİNKAYA, Ertan
    In: Volume: 12, Issue: 1 227-259 ; 1308-1659 ; Journal of Theoretical Educational Science, 2019
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Madde ve özellikleri konusunda uygulanan bilimin doğası etkinliklerinin ortaokul öğrencilerinin bilimin doğası algılarına etkisinin incelenmesi
    Keklik, Muhammed Emin ; Doçent Doktor Aysun Öztuna Kaplan ; et al.
    2019
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası Hakkındaki Görüşleri ; Views of Pre-Service Pre-School Teachers About Nature of Science
    ERDAŞ KARTAL, Eda ; ADA, Ezgi
    In: Volume: 7, Issue: 1 84-101 ; 2147-1606 ; Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Bir Matematik Öğretmeninin Bilimin Doğası Hakkındaki Görüşleri: Bir Tekli Durum Çalışması ; A Math Teacher's Opinions About TheNature of Science: A Single Case Study
    EROL, SÜZÜK ; Gökhan, DERİN ; et al.
    2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    BİLİMİN DOĞASI VE SOSYOBİLİMSEL KONULAR ETKİNLİKLERİYLE DESTEKLENEN ARAŞTIRMAYA DAYALI ÖĞRETİMİN DÖRDÜNCÜ SINIFLARIN FEN ÖĞRENMELERİNE ETKİSİ
    Yalaki, Yalçın
    2022
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Fen bilimleri öğretmen adaylarının mezun olmadan önceki ve mezun olduktan sonraki bilimin doğası ile ilgili görüşlerinin incelenmesi.
    Ünlü, Zeynep Betül ; Can, Bilge
    2015
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Bilimsel bilinin doğasını anlama ve sosyo-bilimsel konularda akıl yürütme
    Karakaya, Emel ; İrez, Serhat ; et al.
    2015
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Exploration of Preservice Science Teachers’ Nature of Science Understandings
    Karışan, Dilek ; Ümran Betül Cebesoy
    In: Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Doğrudan-yansıtıcı yaklaşım açısından desenlenen iki tamamlayıcı dersin bilimin doğasına ilişkin anlayışlara etkisi ; The effect of two complementary courses whi̇ch were designed with explicit – reflective approach to nature of science understanding
    Gül, Emine Münevver ; Üniversitesi, İnönü
    2014
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Effect of Science Workshop on Science and Mathematics Teachers’ Views of the Nature of Science ; Bilim Danışmanlığı Eğitiminin Fen ve Matematik Alanları Öğretmenlerinin Bilimin Doğasını Tanımalarına Etkisi
    Leblebicioğlu, Gülşen ; Metin, Duygu ; et al.
    In: EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 37, Sayı 164 (2012) ; EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 37, 2012
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    İki farklı yaklaşıma dayalı bilimin doğası öğretiminin fen bilgisi öğretmen adaylarının kavram yanılgılarının giderilmesindeki etkisi“ ; The effect of nature of science teaching based on two different approaches on the elimination of prospective science teachers’ misconceptions
    FATMA ÖNEN, ÖZTÜRK ; HALE, BAYRAM
    2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Effect of Implicit Argumentation Education on PSTs' Understandings about NOS
    Cengiz, Candan ; Kabapınar, Filiz
    In: Journal of the Turkish Chemical Society Section C Chemical Education, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?

Elektronische Zeitschriften

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -