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    Nachschlagewerk
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    Prelude to War
    United States. War Department. Special Services Division ; Capra, Frank, 1897-1991
    1942
    videoRecording
    Wie komme ich dran?
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    Emissions Gap Report 2020 - Executive Summary ; Доклад о разрыве в уровнях выбросов 2020 года - Резюме ; Informe sobre la brecha en las emisiones del 2020 - Resumen
    United Nations Environment Programme ; Division, Science
    2020
    unknown
    Wie komme ich dran?
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    Nachschlagewerk
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    Public health response to biological and chemical weapons : WHO guidance ; Repuesta de la salud pública a las armas biológicos y químicas : guía de la OMS ; 2nd ed
    World Health Organization
    2004
    unknown
    Wie komme ich dran?
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    Psychological first aid: guide for field workers
    World Health Organization ; War Trauma Foundation ; et al.
    2011
    unknown
    Wie komme ich dran?
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    Klaus G. Loewald Family Collection 1870-1991 bulk 1870-1964
    Loewald, Klaus G.,1920-
    In: Leo Baeck Institute LBI Archives 15 West 16th Street, New York, NY, 10011, USA
    unknown
    Wie komme ich dran?
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    A Primary-Grade Teacher S Guidance Toward Small-Group Dialogue (Una Docente de Primaria Guí el Diálogo en Pequeños Grupos) (Eine Anleitung für Grundschullehrer zum Kleinen Gruppendialog) (少人数グループの対話に向けてのある小学校教師の指 導) (La Guidance d'un Professeur de Première Anné vers le Dialogue en Petit Groupe) (Учитель начальной школы ведет малые группы к диалогу)
    McIntyre, Ellen ; Kyle, Diane W. ; et al.
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 1, S. 36-66
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Reading-Related Cognitive Deficits in Developmental Dyslexia, Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, and Developmental Coordination Disorder among Chinese Children (Déficits cognitivos en la dislexia evolutiva, el desorden de déficit attencional / hiperactividad y el desorden de coordinación evolutiva en niños chinos) (Lesenbezogene kognitive Defizite in Entwicklungsdyslexia, gestötheit und Entwicklungs-Koordinationsgestoört heit unter chinesischen Kindern) (中国系児童の発達性読書障害、注意欠損・多動性障害、 発達性協調運動障害におけるリ ーディングに関連した認知障害) (Déficits cognitifs associé à la lecture en dyslexie développmentale, troubles par déficit de l'attention/hyper- activité, et troubles de coordination développementale chez des enfants chinois) (Сочетание когнитивных дефицитарных функций при дислексии, дефиците внимания, гиперактивности и раскоординированности среди китайских детей)
    Ho, Connie Suk-Han ; Chan, David Wai-Ock ; et al.
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 40 (2005-07-01), Heft 3, S. 318-337
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Ecological Influences of the Home and the Child-Care Center on Preschool-Age Children's Literacy Development (Influencias ecológicas del hogar y el jardín maternal en el desarrollo de la alfabetización en niños pre-escolares) (Umwelteinflüsse zuhause und in Zentren der Kinderbetreuung bei der Schreib- und Leseentwicklung von Kindern im Vorschulalter) (就学前の子供のリテ ラシー発達に対する 家庭と児’保育所の 生態学的影響) (Influences écologiques de la maison et du centre pour enfants sur le développement de la littératie d'enfants d'âge préscolaire) (Влияние дома и детского сада на развитие грамотности детей дошкольного возраста)
    Weigel, Daniel J. ; Martin, Sally S. ; et al.
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 40 (2005-04-01), Heft 2, S. 204-233
    Online academicJournal
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    The Effects of Theoretically Different Instruction and Student Characteristics on the Skills of Struggling Readers (Los efectos de intervenciones teóricamente diferentes y de las características de los estudiantes en las habilidades de lectores con dificultades) (Die Auswirkungen von theoretisch unterschiedlichen Lehranweisungs- und Schüler- Charakteristiken auf die Leistungen von sich abmühenden Lesern) (理胎的 に異なる指導と生徒の 特徴が苦労する読み手 の技術に及ほす効果) (Les effets d'un enseignement théoriquement différent et de caractéristiques d'élèves sur les compétences de lecteurs en difficulté) (Теоретическиеосновы обучения и индивидуальные свойства личности в становлении навыков чтения среди учащихся, испытывающих трудности в обучении)
    Mathes, Patricia G. ; Denton, Carolyn A. ; et al.
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 40 (2005-04-01), Heft 2, S. 148-182
    Online academicJournal
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    Assessing Narrative Comprehension in Young Children (Evaluación de la comprensión de narrativas en niños pequeños ) (Bewerten des Erzählungsverständnisses in jungen Kindern) (幼い子供達の 物語理郷の評価) (Évaluation de la compréhension du récit chez de jeunes enfants) (Оценк а пониман ия сюжетн ого повес твования у детей мл адшего во зраста)
    Paris, Alison H. ; Paris, Scott G.
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 38 (2003), Heft 1, S. 36-76
    Online academicJournal
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    CoNLL 2017 and 2018 Shared Task Blind and Preprocessed Test Data
    Zeman, Daniel ; Straka, Milan
    2018
    Online academicJournal
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    Diseases and pests of sugarbeet Volume 1, Diseases and pests of sugarbeet : multilingual DVD / Department of Plant Pathology, Christian-Albrechts University, Kiel. Prof. Dr. Joseph-Alexander Verreet, Dr. Holger Klink (eds.)
    Verreet, Joseph-Alexander [Ed.] ; Klink, Holger [Ed.] ; et al.
    2004
    videoRecording
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    Maternal Reading And Teaching Patterns: Associations With School Readiness In Low-Income African American Families (Lectura Materna y Patrones de Enseñanza: Asociaciones con la Preparación para La Escuela en Familias Afro-Americanas de Bajos Recursos) (Mütterliche Leseund Unterrichtsmuster: Beziehungen Mittels Schulunterstützung in Afro-Amerikanischen Familien mit Niedrigem Einkommen) (母親の読みと教授パターン：低所得アフリカ系アメリカ 人家庭の学校準備との関連) (Lecture Maternelle et Structures Pédagogiques: Associations Avec la vie Scolaire dans des families afro-amécaines à bas Revenus) (модели, по которым матери обучают и читают детям в афро-американских семьях с низким доходом: степень готовности к школе)
    Britto, Pia Rebello ; Brooks-Gunn, Jeanne ; et al.
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 1, S. 68-89
    Online academicJournal
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    Validity, Reliability, and Utility of the Observation Survey of Early Literacy Achievement (Validez Confiabilidad y Utilidad del Informe de Observación de la Alfabetización Temprana) (Gültigkeit, Verläßlichkeit und Anwendung des Observations-berichs frühen Schreib- und Leseerfolgs) (早期リテラシー達成の 観察調査研究の妥当性 、信頼性、実用性) (Validité, fidélité, et utilité du Questionnaire d' observation des résultats en début de littératie) (Обоснованность, надежность и полезность тестирования начальной грамотности (ОЅ))
    Denton, Carolyn A. ; Ciancio, Dennis J. ; et al.
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 1, S. 8-34
    Online academicJournal
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