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    “I’m always happier now and I’m much more independent than I was before” Autonomy support in practice: A look at an Icelandic compulsory school ; „Ég er alltaf glaðari og ég er miklu sjálfstæðari en ég var“: Starfshættir í grunnskóla sem styður sjálfræði nemenda
    Kaldalóns, Ingibjörg V.
    In: Netla - english edition, 2021
    academicJournal
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    Offita er ekki alltaf offita: Cushing-sjúkdómur Sjúkratilfelli ; Obesity isn‘t always obesity: Cushing's disease – case report
    Aron Hjalti Björnsson ; Þorgeir Orri Harðarson ; et al.
    2020
    Online academicJournal
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    Always somehow in the back of the mind. Gender equality education in preschools ; „Kannski alltaf svona á bak við eyrað“: Kynjajafnréttismenntun í leikskólum
    Pálsdóttir, Sólveig Björg ; Jóhannesson, Ingólfur Ásgeir
    In: Netla - english edition, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    „Ég virðist alltaf falla á tíma“: Reynsla nemenda sem glíma við námsvanda í Háskóla íslands ; 'I always seem to run out of time': Experience of students dealing with learning difficulties at the University of Iceland
    Harðardóttir, Sigrún ; Sveinbjörg Júlía Svavarsdóttir ; et al.
    2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Is the grass always greener on the other side? Foreign work-force expectations and experience of temporary staffing agencies and Icelandic society ; Er grasið alltaf grænna annars staðar? Væntingar og reynsla erlends starfsfólks af starfsmannaleigu og íslensku samfélagi
    Kristjánsdóttir, Erla S. ; Christiansen, Þóra H. ; et al.
    In: Research in applied business and economics; Vol. 16 No. 1 (2019); 23-40 ; Tímarit um viðskipti og efnahagsmál; Bnd. 16 Nr. 1 (2019); 23-40, 2019
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    “I always seem to run out of time”: Experience of students dealing with learning difficulties at the University of Iceland ; „Ég virðist alltaf falla á tíma“: Reynsla nemenda sem glíma við námsvanda í Háskóla íslands
    Harðardóttir, Sigrún ; Svavarsdóttir, Sveinbjörg Júlía
    In: Icelandic Journal of Education; Vol. 27 No. 2 (2018) ; Tímarit um uppeldi og menntun; Bnd. 27 Nr. 2 (2018, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The wall is always there: University-educated immigrants' experiences of communication and bargaining position with employers ; Veggurinn er alltaf til staðar: Upplifun háskólamenntaðra innflytjenda af samskiptum og samningsstöðu gagnvart vinnuveitendum
    Christiansen, Þóra ; Kristjánsdóttir, Erla S.
    In: The Icelandic Society, 2016
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    “The global centre is always local”: An overview of Icelandic educationalists‘ ideas in the late 19th and early 20th century on the use of local studies in school work ; „Átthagarnir eru hverjum manni miðstöð heimsins“ Hugmyndir íslenskra skólamanna á síðasta hluta nítjándu aldar og í byrjun þeirrar tuttugustu um grenndaraðferð í skólastarfi
    Friðriksdóttir, Ruth Margrét ; Guðmundsson, Bragi
    In: Netla - english edition, 2016
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Sjálfræði og fólk sem þarf mikinn stuðning í daglegu lífi : „Við höfum alltaf gert þetta svona, það er þeim fyrir bestu“ ; Autonomy and people with intellectual disabilities and high support needs : 'We have always done it this way; it is in their best interest'
    Stefánsdóttir, Guðrún V. ; (HÍ), Menntavísindasvið ; et al.
    2015
    Online academicJournal
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    Við erum alltaf í samvinnu : staða og hlutverk leikskólastjórnanda í eflingu lærdómssamfélags ; We are always collaborating : a preschool principal‘s position and role in strengthening the learning community
    Hildur Arnar Bjargardóttir 1976- ; Íslands, Háskóli
    2023
    Online Hochschulschrift
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    „Við viljum alltaf að barnið sé besta útgáfan af sjálfu sér“ : sérkennslustarf í leikskólum ; „We always want the child to be the best version of themselves“ : special needs education in early childhood education
    Unnur Elva Traustadóttir 1998- ; Íslands, Háskóli
    2023
    Online Hochschulschrift
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    Skattlagning alltaf á gráu svæði? ; Is Taxation Always Subject to Ambiguities?
    Solnes, Valgerdur
    In: Solnes , V 2015 , ' Skattlagning alltaf á gráu svæði? ' , Vidskiptabladid , s. 19-19, 2015
    academicJournal
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    „Kannski alltaf svona á bak við eyrað": Kynjajafnréttismenntun í leikskólum. (Icelandic)
    Pálsdóttir, Sólveig Björg ; Jóhannesson, Ingólfur Ásgeir
    In: Netla: Online Journal on Pedagogy & Education, 2020, S. 1-17
    academicJournal
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    „Átthagarnir eru hverjum manni miðstöð heimsins“ : hugmyndir íslenskra skólamanna á síðasta hluta nítjándu aldar og í byrjun þeirrar tuttugustu um grenndaraðferð í skólastarfi ; “The global centre is always local” : an overview of Icelandic educationalists‘ ideas in the late 19th and early 20th century on the use of local studies in school work
    Ruth Margrét Friðriksdóttir 1984- ; Bragi Guðmundsson 1955- ; et al.
    2015
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    „Við höfum verið vinkonur í tvo áratugi, við hljótum að verða það áfram.“ : hugmyndir kvenna á þrítugsaldri um vináttu og hvernig vinkonusambönd frá æsku hafa mótað þær sem einstaklinga á fullorðinsárum ; „We have been friends for two decades, we´ll probably always continue to be friends.“ : women's, in their twenties, ideas about closed friendships from childhood and how they shaped them as individuals in adulthood
    Selma Hrönn Hauksdóttir 1986- ; Íslands, Háskóli
    2021
    Online Hochschulschrift
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    Wie komme ich dran?
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    „ÉG VIRÐIST ALLTAF FALLA Á TÍMA”: REYNSLA NEMENDA SEM GLÍMA VIÐ NÁMSVANDA Í HÁSKÓLA ÍSLANDS. (Icelandic)
    HARÐARDÓTTIR, SIGRÚN ; SVAVARSDÓTTIR, SVEINBJÖRG JÚLÍA
    In: Icelandic Journal of Education / Timarit um Uppeldi og Menntun, Jg. 27 (2018-07-01), Heft 2, S. 155-173
    Online academicJournal
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    Áhrif uppeldisaðferða á menntun barna : „Þau virtust alltaf vera upptekin ef það var eitthvað um að vera í skólanum“ ; The effects of parenting methods on children‘s education : „They always seemed to be busy when something was going on in school“
    Valgerður Erla Óskarsdóttir 1986- ; Íslands, Háskóli
    2020
    Online Hochschulschrift
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