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    Motivationsinterventionen - Lernen aus erwartungswidrigen Befunden oder warum immer etwas rauskommt: Einführung in den Thementeil.
    Spinath, Birgit
    In: Unterrichtswissenschaft, 2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Motivationsinterventionen - Lernen aus erwartungswidrigen Befunden oder warum immer etwas rauskommt: Einführung in den Thementeil.
    Spinath, Birgit
    In: Unterrichtswissenschaft, 2019
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Warum schreiben Promovierende bessere Abstracts als Studierende? Genrewissen schlägt Textverständnis und Forschungskompetenz.
    Winter-Hölzl, Alexandra ; Watermann, Rainer ; et al.
    In: Unterrichtswissenschaft, 2016
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Warum schreiben Promovierende bessere Abstracts als Studierende? Genrewissen schlägt Textverständnis und Forschungskompetenz.
    Winter-Hölzl, Alexandra ; Watermann, Rainer ; et al.
    In: Unterrichtswissenschaft, 2016
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Multiple Ziele: Warum Lernende oft (zu) viel beachten müssen und wie Lehrende damit umgehen könnten.
    Renkl, Alexander
    In: Unterrichtswissenschaft, 2016
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Multiple Ziele: Warum Lernende oft (zu) viel beachten müssen und wie Lehrende damit umgehen könnten.
    Renkl, Alexander
    In: Unterrichtswissenschaft, 2016
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Die Rolle des Wissens beim Umwelthandeln - oder: Warum Umweltwissen träge ist.
    Gräsel, Cornelia
    In: Unterrichtswissenschaft, 1999
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Volltext - Volltext (Open Access)
    Wie komme ich dran?
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    Die Rolle des Wissens beim Umwelthandeln - oder: Warum Umweltwissen träge ist.
    Gräsel, Cornelia
    In: Unterrichtswissenschaft, 1999
    Online academicJournal
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    Volltext - Volltext (Open Access)
    Wie komme ich dran?
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    Selbstberichtete Gründe für die (Nicht-)Nutzung von Familiensprachen beim mehrsprachigkeitssensiblen Reziproken Lehren. : Students' reasons for (not) using their home languages during linguistically responsive reciprocal teaching.
    Reitenbach, Valentina ; Decristan, Jasmin ; et al.
    In: Unterrichtswissenschaft, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Unterrichtsqualität im Fach Sport. : Ein Überblicksbeitrag zum Forschungsstand in Theorie und Empirie.
    Herrmann, Christian ; Gerlach, Erin
    In: Unterrichtswissenschaft, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Förderung anwendbaren bildungswissenschaftlichen Wissens anhand kollaborativem Lernen aus Fehlern.
    Wagner, Kai ; Klein, Martin ; et al.
    In: Unterrichtswissenschaft, 2016
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Förderung anwendbaren bildungswissenschaftlichen Wissens anhand kollaborativem Lernen aus Fehlern.
    Wagner, Kai ; Klein, Martin ; et al.
    In: Unterrichtswissenschaft, 2016
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Wenn "mehr" tatsächlich zu "mehr" führt. Kompensationseffekte im Fach Mathematik am beruflichen Gymnasium.
    Leucht, Michael ; Kampa, Nele ; et al.
    In: Unterrichtswissenschaft, 2015
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Förderung anwendbaren bildungswissenschaftlichen Wissens bei Lehramtsstudierenden anhand fehlerbasierten kollaborativen Lernens. Eine Studie zur Replikation und Stabilität bisheriger Befunde und zur Erweiterung der Lernumgebung.
    Klein, Martin ; Wagner, Kai ; et al.
    In: Unterrichtswissenschaft, 2015
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Wenn "mehr" tatsächlich zu "mehr" führt. Kompensationseffekte im Fach Mathematik am beruflichen Gymnasium.
    Leucht, Michael ; Kampa, Nele ; et al.
    In: Unterrichtswissenschaft, 2015
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Förderung anwendbaren bildungswissenschaftlichen Wissens bei Lehramtsstudierenden anhand fehlerbasierten kollaborativen Lernens. Eine Studie zur Replikation und Stabilität bisheriger Befunde und zur Erweiterung der Lernumgebung.
    Klein, Martin ; Wagner, Kai ; et al.
    In: Unterrichtswissenschaft, 2015
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Texte mit instruktionalen Bildern als Unterrichtsmaterial - Kompetenzen der Lehrkräfte.
    McElvany, Nele ; Schroeder, Sascha ; et al.
    In: Unterrichtswissenschaft, 2010
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Texte mit instruktionalen Bildern als Unterrichtsmaterial - Kompetenzen der Lehrkräfte.
    McElvany, Nele ; Schroeder, Sascha ; et al.
    In: Unterrichtswissenschaft, 2010
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Evidenzbasiertes Argumentieren bei multivariablen Kausalzusammenhängen mit Interaktionen in der fünften und sechsten Klassenstufe.
    Peteranderl, Sonja ; Edelsbrunner, Peter Adriaan ; et al.
    In: Unterrichtswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
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    Evidenzbasiertes Argumentieren bei multivariablen Kausalzusammenhängen mit Interaktionen in der fünften und sechsten Klassenstufe.
    Peteranderl, Sonja ; Edelsbrunner, Peter Adriaan ; et al.
    In: Unterrichtswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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