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    General Education for a Closed Society: Neo-Puritanism in American Civic Education after World War II
    Mcallister-Grande, Bryan
    In: Teachers College Record, Jg. 123 (2021-11-01), Heft 11, S. 57-77
    Online academicJournal
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    Chapter 10: Supporting Use of Data and Evidence from Early Warning Indicator Systems in Research-Practice Partnerships
    Penuel, William R. ; Farrell, Caitliin C. ; et al.
    In: Teachers College Record, Jg. 122 (2020), Heft 14, S. 24
    Online academicJournal
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    Chapter 1: Early Warning Indicators in Education--Innovations, Uses, and Optimal Conditions for Effectiveness
    Wentworth, Laura ; Nagaoka, Jenny
    In: Teachers College Record, Jg. 122 (2020), Heft 14, S. 22
    Online academicJournal
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    Chapter 2: Adapting and Using Early Warning Indicators in Different Contexts
    Pierson, Ashley ; Frazelle, Sarah ; et al.
    In: Teachers College Record, Jg. 122 (2020), Heft 14, S. 24
    Online academicJournal
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    Chapter 12: An Exploratory Study of How to Use RPPs to Build Trust and Support the Use of Early Warning Systems
    Kochanek, Julie ; Scholz, Carrie ; et al.
    In: Teachers College Record, Jg. 122 (2020), Heft 14, S. 28
    Online academicJournal
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    Chapter 3: Using Machine Learning to Advance Early Warning Systems--Promise and Pitfalls
    Soland, James ; Domingue, Benjamin ; et al.
    In: Teachers College Record, Jg. 122 (2020), Heft 14, S. 30
    Online academicJournal
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    Chapter 5: Early Warning Indicator Systems in Action--Considerations from Identification to Supports
    Baharav, Hadar ; Sipes, Laurel
    In: Teachers College Record, Jg. 122 (2020), Heft 14, S. 24
    Online academicJournal
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    From World War to Woods Hole: The Use of Wartime Research Models for Curriculum Reform.
    Rudolph, John L.
    In: Teachers College Record, Jg. 104 (2002), Heft 2, S. 212-241
    Online academicJournal
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    Exploring the Intersectional Development of Computer Science Identities in Young Latinas
    Rawhiya Jacob, Sharin ; Montoya, Jonathan ; et al.
    In: Teachers College Record, Jg. 124 (2022-05-01), Heft 5, S. 166-185
    Online academicJournal
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    Moderators of Language Acquisition Models and Reading Achievement for English Language Learners: The Role of Emotional Warmth and Instructional Support
    Lopez, Francesca A.
    In: Teachers College Record, Jg. 114 (2012), Heft 8, S. 30
    Online academicJournal
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    Psychological Perspectives on the Early Reading Wars: The Case of Phonological Awareness.
    Calfee, Robert C. ; Norman, Kimberly A.
    In: Teachers College Record, Jg. 100 (1998), Heft 2, S. 242-274
    Online academicJournal
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    Mapping the Boundaries of Racetalk: Examining the Experiences of Black Girls in Independent Schools
    Hill, Heather ; Warren, Markita ; et al.
    In: Teachers College Record, Jg. 125 (2023), Heft 7-8, S. 133-158
    Online academicJournal
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    At the Very Apex: What the Supreme Court's Student Speech Cases Have to Teach Us about a Constitutional Right to Education
    Warnick, Bryan R. ; Thomas, Christopher D.
    In: Teachers College Record, Jg. 125 (2023), Heft 1, S. 84-103
    Online academicJournal
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    The 'Standards Wars' in Perspective.
    Clune, William H.
    In: Teachers College Record, Jg. 100 (1998), Heft 1, S. 144-149
    Online academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    The Generativity Crisis and the 'Scold War': What About Those Parents?
    McCaslin, Mary ; Infanti, Helen
    In: Teachers College Record, Jg. 100 (1998), Heft 2, S. 275-296
    Online academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Free Women's Contributions to Working-Class Women's Sexual Education during the Spanish Civil War (1936-1939) and Beyond
    Giner, Elisenda ; Ruiz, Laura ; et al.
    In: Teachers College Record, Jg. 118 (2016), Heft 4
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Professionals in Brazil, Students in the United States: Brazilian Women at Teachers College
    Warde, Mirian J. ; Rocha, Ana Cristina Santos Matos
    In: Teachers College Record, Jg. 124 (2022-10-01), Heft 10, S. 111-133
    Online academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Columbia Teachers College and Educational Psychology in Brazil: Circulation and Appropriation
    Rocha, Ana Cristina Santos Matos ; Warde, Mirian J.
    In: Teachers College Record, Jg. 124 (2022-10-01), Heft 10, S. 87-110
    Online academicJournal
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    Environmentalism in American Pedagogy: The Legacy of Lester Ward.
    Tanner, Laurel N. ; Tanner, Daniel
    In: Teachers College Record, Jg. 88 (1987), Heft 4, S. 537-547
    academicJournal
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    Connection, Antiblackness, and Positive Relationships That (Re)Humanize Black Boys' Experience of School
    Warren, Chezare A. ; Andrews, Dorinda J. Carter ; et al.
    In: Teachers College Record, Jg. 124 (2022), Heft 1, S. 111-142
    Online academicJournal
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