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    Improving nature of science instruction in elementary classes with modified science trade books and educative curriculum materials.
    Brunner, Jeanne L. ; Abd‐El‐Khalick, Fouad
    In: Journal of Research in Science Teaching, Jg. 57 (2020-02-01), Heft 2, S. 154-183
    Online academicJournal
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    Learning Nature of Science Concepts Through a Research Apprenticeship Program: A Comparative Study of Three Approaches.
    Burgin, Stephen R. ; Sadler, Troy D.
    In: Journal of Research in Science Teaching, Jg. 53 (2016), Heft 1, S. 31-59
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    Impacts of contextual and explicit instruction on preservice elementary teachers' understandings of the nature of science.
    Bell, Randy L. ; Matkins, Juanita Jo ; et al.
    In: Journal of Research in Science Teaching, Jg. 48 (2011-04-01), Heft 4, S. 414-436
    Online academicJournal
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    Early Childhood Teachers' Views of Nature of Science: The Influence of Intellectual Levels, Cultural Values, and Explicit Reflective Teaching
    Akerson, Valarie L. ; Buzzelli, Cary A. ; et al.
    In: Journal of Research in Science Teaching, Jg. 45 (2008-08-01), Heft 6, S. 748-770
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    Teaching Nature of Science through Inquiry: Results of a 3-Year Professional Development Program
    Akerson, Valarie L. ; Hanuscin, Deborah L.
    In: Journal of Research in Science Teaching, Jg. 44 (2007-05-01), Heft 5, S. 653-680
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    Views of Nature of Science Questionnaire: Toward Valid and Meaningful Assessment of Learners' Conceptions of Nature of Science.
    Lederman, Norm G. ; Abd-El-Khalick, Fouad ; et al.
    In: Journal of Research in Science Teaching, Jg. 39 (2002), Heft 6, S. 497-521
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    Improving Nature of Science Instruction in Elementary Classes with Modified Science Trade Books and Educative Curriculum Materials
    Brunner, Jeanne L. ; Abd-El-Khalick, Fouad
    In: Journal of Research in Science Teaching, Jg. 57 (2020-02-01), Heft 2, S. 154-183
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Learning Nature of Science Concepts through a Research Apprenticeship Program: A Comparative Study of Three Approaches
    Burgin, Stephen R. ; Sadler, Troy D.
    In: Journal of Research in Science Teaching, Jg. 53 (2016), Heft 1, S. 31-59
    Online academicJournal
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    Impacts of Contextual and Explicit Instruction on Preservice Elementary Teachers' Understandings of the Nature of Science
    Bell, Randy L. ; Matkins, Juanita Jo ; et al.
    In: Journal of Research in Science Teaching, Jg. 48 (2011-04-01), Heft 4, S. 414-436
    Online academicJournal
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    One Course Is Not Enough: Preservice Elementary Teachers' Retention of Improved Views of Nature of Science
    Akerson, Valarie L. ; Morrison, Judith A. ; et al.
    In: Journal of Research in Science Teaching, Jg. 43 (2006-02-01), Heft 2, S. 194-213
    Online academicJournal
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