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    The Learning Teacher: Role of Ambiguity in Education
    Suzawa, Gilbert S.
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 4 (2013-12-01), Heft 2, S. 220-236
    Online academicJournal
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    The Business School in the Corporation of Higher Learning in the USA
    Kemp, Robert
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 2 (2011-12-01), Heft 2, S. 283-292
    Online academicJournal
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    Exploring Pedagogues' Understanding and Detection of Vulnerability in Danish Early Childhood Education and Care
    Theilmann, Birgitte Madsen
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 14 (2023-06-01), Heft 1, S. 137-156
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Aesthetic Encounters and Agency in ECEC: Materiality, Intra-Action, and Sensitive Entanglements
    Blomgren, Henriette
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 14 (2023-06-01), Heft 1, S. 117-136
    Online academicJournal
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    Self-Organized Communities of Children
    Bernstorff, Benedicte
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 14 (2023-06-01), Heft 1, S. 79-102
    Online academicJournal
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    'But We're Talking about Jonas?!' Danish ECEC between Quality Cultures
    Togsverd, Line
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 14 (2023-06-01), Heft 1, S. 59-78
    Online academicJournal
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    Encountering Children's Perspectives in Play: How a Play Experiment with Animal Cloaks Became a Research Approach in ECEC
    Jørgensen, Hanne Hede
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 14 (2023-06-01), Heft 1, S. 17-36
    Online academicJournal
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    Fun and Laughter Promote Well-Being in Early Childhood Education and Care: Pedagogy of Fun and Big Humour
    Koch, Anette Boye
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 14 (2023-06-01), Heft 1, S. 37-57
    Online academicJournal
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    Questioning Continuity: On Children's Transition from Day-Care to Kindergarten Class in Denmark
    Odgaard, Ane Bjerre
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 14 (2023-06-01), Heft 1, S. 103-116
    Online academicJournal
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    Metacognition's Potential for Existentialism in Classrooms
    Ozturk, Nesrin
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 14 (2023), Heft 2, S. 123-141
    Online academicJournal
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    Beneath the Surface of Compliant Pupil Behaviour: On How Individuals in Heterogeneous Classes Position Themselves towards Lessons' Content-Based Requirements
    Koßmann, Raphael
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 14 (2023), Heft 2, S. 69-96
    Online academicJournal
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    Carers as Mentors in Inclusion: The Case of Cyprus
    Constantia Adamos Charalampous
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 14 (2023), Heft 2, S. 27-48
    Online academicJournal
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    How Principals Identify Low-Performing Teachers in Public Schools? Evidence from Chile
    Aravena, Felipe
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 14 (2023), Heft 2, S. 5-26
    Online academicJournal
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    Informal Education for Boys Only? The Theme of Gender in the Work of Jaroslav Foglar
    Jirásek, Ivo ; Macku, Richard ; et al.
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 14 (2023), Heft 2, S. 49-67
    Online academicJournal
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    What Do We Know about Rural Teaching Identity? An Exploratory Study Based on the Generative-Narrative Approach
    Eduardo Enrique Sandoval-Obando ; Pareja-Arellano, Nicolás ; et al.
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 14 (2023), Heft 2, S. 97-122
    Online academicJournal
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    How Rural Schools in Czechia Respond to Parental Preferences: Different Approaches to Students' Well-Being
    Svoboda, Zdenek ; Dvorák, Dominik ; et al.
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 13 (2022-12-01), Heft 2, S. 105-127
    Online academicJournal
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    When Policy Clashes with Practice: The Case of Teaching Assistants in the Czech Republic
    Slezáková, Katarína ; Kissová, Lenka ; et al.
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 13 (2022-12-01), Heft 2, S. 77-103
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    Implementation of the Legal Framework for Inclusive Education in Portugal (Decree-Law 54/2018) -- A Qualitative Assessment by Primary and Secondary School Teachers
    Ferreira, Marco ; Reis-Jorge, José
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 13 (2022-12-01), Heft 2, S. 55-76
    Online academicJournal
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    Arts-Based Critical Service-Learning Experiences as Transformative Pedagogy
    Jacobs, Rachael Frances
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 13 (2022-12-01), Heft 2, S. 29-53
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    Potential for Preventing the Risk of Social Exclusion of Children in Early Childhood Education and Care in Croatia
    Bouillet, Dejana ; Majcen, Sandra Antulic
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 13 (2022-12-01), Heft 2, S. 5-27
    Online academicJournal
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