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    Attention, automaticity, and levels of representation in number processing.
    Dehaene, Stanislas ; Akhavein, Rokny
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 21 (1995-03-01), Heft 2, S. 314-326
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Long-term semantic memory versus contextual memory in unconscious number processing.
    Greenwald, Anthony G. ; Abrams, Richard L. ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 29 (2003-03-01), Heft 2, S. 235-247
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Item and order information in subject-performed tasks and experimenter-performed tasks.
    Engelkamp, Johannes ; Dehn, Doris M.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 26 (2000-05-01), Heft 3, S. 671-682
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Does letter rotation decrease transposed letter priming effects?
    Yang, Huilan ; Lupker, Stephen J.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 45 (2019-12-01), Heft 12, S. 2309-2318
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    SNARC struggles: Instant control over spatial–numerical associations.
    Pfister, Roland ; Schroeder, Philipp A. ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 39 (2013-11-01), Heft 6, S. 1953-1958
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Context-dependent semantic priming in number naming.
    Campbell, Jamie I. D. ; Reynvoet, Bert
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 35 (2009-11-01), Heft 6, S. 1552-1556
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Categorical-relational and order-relational information in memory for subject-performed and experimenter-performed actions.
    Golly-Häring, Corina ; Engelkamp, Johannes
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 29 (2003-09-01), Heft 5, S. 965-975
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?

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