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    Does institutional quality matter for primary school retention? Lessons from Uganda.
    Mugume, Regean ; Bulime, Enock.N.W.
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 104 (2024), S. N.PAG
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Examination reform for higher order thinking: A case study of assessment-driven reform in Uganda.
    D'Agostino, TJ
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 103 (2023-11-01), S. N.PAG
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Education sector reform: The Ugandan experience
    Penny, Alan ; Ward, Michael ; et al.
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 28 (2008-05-01), Heft 3, S. 268-285
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Effect of parental engagement on children's home-based continued learning during COVID-19–induced school closures: Evidence from Uganda.
    Sakaue, Katsuki ; Wokadala, James ; et al.
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 100 (2023-07-01), S. N.PAG
    Online academicJournal
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    Association between completing secondary education and adulthood outcomes in Kenya, Nigeria, Tanzania and Uganda.
    Chudgar, Amita ; Kim, Youngran ; et al.
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 68 (2019-07-01), S. 35-44
    Online academicJournal
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    Schools as change agents? Education and individual political agency in Uganda.
    Datzberger, Simone ; Le Mat, Marielle L.J.
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 67 (2019-05-01), S. 18-28
    Online academicJournal
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    Informal fee charge and school choice under a free primary education policy: Panel data evidence from rural Uganda.
    Sakaue, Katsuki
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 62 (2018-09-01), S. 112-127
    Online academicJournal
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    Just add women and stir?: Education, gender and peacebuilding in Uganda.
    Datzberger, Simone ; Le Mat, Marielle L.J.
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 59 (2018-03-01), S. 61-69
    Online academicJournal
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    Precarious values in publicly funded religious schools: The effects of government-aid on the institutional character of Ugandan Catholic schools.
    D’Agostino, T.J.
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 57 (2017-11-01), S. 30-43
    Online academicJournal
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    Universal, but not free: Household schooling costs and equity effects of Uganda’s Universal Secondary Education policy.
    Omoeva, Carina ; Gale, Charles
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 50 (2016-09-01), S. 41-50
    Online academicJournal
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Measuring education system coherence: Alignment of curriculum standards, examinations, and teacher instruction in Tanzania and Uganda.
    Atuhurra, Julius ; Kaffenberger, Michelle
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 92 (2022-07-01), S. N.PAG
    Online academicJournal
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    Organic and institutional views of learning in Northern Uganda: Toward a theory of dichotomous education in postwar contexts.
    Willis, Alison S.
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 49 (2016-07-01), S. 324-329
    Online academicJournal
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    Effects of including refugees in local government schools on pupils' learning achievement: Evidence from West Nile, Uganda.
    Sakaue, Katsuki ; Wokadala, James
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 90 (2022-04-01), S. N.PAG
    Online academicJournal
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    How does classroom composition affect learning outcomes in Ugandan primary schools?
    Jones, Sam
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 48 (2016-05-01), S. 66-78
    Online academicJournal
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    Dimensions of inequality in children's literacy and numeracy in Uganda: Evidence from a household-based assessment.
    Urwick, James
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 88 (2022), S. N.PAG
    Online academicJournal
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    “Say no to bad touches”: Schools, sexual identity and sexual violence in northern Uganda.
    Porter, Holly E.
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 41 (2015-03-01), S. 271-282
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Building vocational skills for marginalised youth in Uganda: A SWOT analysis of four training programmes.
    Tukundane, Cuthbert ; Minnaert, Alexander ; et al.
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 40 (2015), S. 134-144
    Online academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Headteacher visibility and teacher perceptions of headteacher trustworthiness: A comparison of the Ugandan context to existing theory.
    Hallam, Pamela R. ; Boren, David M. ; et al.
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 33 (2013-09-01), Heft 5, S. 510-520
    Online academicJournal
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    The dilemmas and complexities of implementing language-in-education policies: Perspectives from urban and rural contexts in Uganda.
    Altinyelken, Hülya Kosar ; Moorcroft, Sarah ; et al.
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 36 (2014-05-01), S. 90-99
    Online academicJournal
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    Learning to trust: Examining the connections between trust and capabilities friendly pedagogy through case studies from Honduras and Uganda.
    Murphy-Graham, Erin ; Lample, Joseph
    In: International Journal of Educational Development, Jg. 36 (2014-05-01), S. 51-62
    Online academicJournal
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