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    Probieren geht über studieren (La pratica val più che la grammatica).
    Todeschini, Marco
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 19 (1996-01-03), Heft 3, S. 205-216
    Online academicJournal
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    Comparison and evaluation of aspects of teacher education in Northern Ireland and the Republic of Ireland.
    McWilliams, Sandra ; Cannon, Paraig ; et al.
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 29 (2006-03-01), Heft 1, S. 67-79
    Online academicJournal
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    The development of professional competencies by educational assistants in school-based teacher education.
    Taconis *, R. ; van der Plas, P. ; et al.
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 27 (2004-06-01), Heft 2, S. 215-240
    Online academicJournal
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    Language teacher education for intercultural understanding.
    Garrido, Cecilia ; Álvarez, Inma
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 29 (2006-05-01), Heft 2, S. 163-179
    Online academicJournal
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    Strategy‐based development of teacher educators' ICT competence through a co‐operative staff development project.
    Lavonen, Jari ; Lattu, Matti ; et al.
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 29 (2006-05-01), Heft 2, S. 241-265
    Online academicJournal
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    Education the way ahead? An evaluation of a pilot course on scenario writing.
    Viebahn, Peter ; Hilton, Gillian
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 29 (2006-05-01), Heft 2, S. 127-144
    Online academicJournal
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    Meeting the standards? Dyslexic students and the selection process for initial teacher training.
    Riddick, Barbara ; English, Eve
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 29 (2006-05-01), Heft 2, S. 203-222
    Online academicJournal
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    Research and professional development of teacher educators.
    Lunenberg, Mieke ; Willemse, Martijn
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 29 (2006-03-01), Heft 1, S. 81-98
    Online academicJournal
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    Invigorating pedagogic change. Suggestions from findings of the development of secondary science teachers' practice and cognisance of the learning process.
    McGregor, Debra ; Gunter, Barry
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 29 (2006-03-01), Heft 1, S. 23-48
    Online academicJournal
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    Teacher learning about online learning: experiences of a situated approach.
    Slaouti, Diane
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 30 (2007-08-01), Heft 3, S. 285-304
    Online academicJournal
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    Student-teachers' concerns about teaching practice.
    Poulou, Maria
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 30 (2007-03-01), Heft 1, S. 91-110
    Online academicJournal
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    How to respond to the demands set by the communicative approach? New challenges second-language (L2) teachers face in the classroom.
    Amengual‐Pizarro, Marian
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 30 (2007-03-01), Heft 1, S. 63-73
    Online academicJournal
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    In‐service training for teachers who work in full‐day schools. Evidence from Greece1.
    Saiti, Anna ; Saitis, Christos
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 29 (2006-10-01), Heft 4, S. 455-470
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    Learning in cyberspace: an ethnographic perspective on the Scottish ‘chartered teacher’ programme.
    Holligan, Chris
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 29 (2006-10-01), Heft 4, S. 545-567
    Online academicJournal
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    ‘All things to all people’: Indigenous teachers in the Australian teaching profession.
    Santoro, Ninetta ; Reid, Jo‐Anne
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 29 (2006-08-01), Heft 3, S. 287-303
    Online academicJournal
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    Teachers from the majority population—pupils from the minority: Results of a research in the field of Greek minority education.
    Magos, Kostas
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 29 (2006-08-01), Heft 3, S. 357-369
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    Race and sex: teachers' views on who gets ahead in schools?
    Davidson, Julia ; Powney, Janet ; et al.
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 28 (2005-10-01), Heft 3, S. 311-326
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    An intercultural approach to challenging issues in Northern Ireland teacher education.
    Siberry, Laurence ; Kearns, Hugh
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 28 (2005-10-01), Heft 3, S. 259-266
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    Breaking the didactic circle: a study on some aspects of the promotion of student‐directed learning by teachers and teacher educators.
    Lunenberg, Mieke ; Korthagen, Fred A. J.
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 28 (2005-03-01), Heft 1, S. 1-22
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    Starting points: student teachers' reasons for becoming teachers and their preconceptions of what this will mean.
    Younger *, Mike ; Brindley, Sue ; et al.
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 27 (2004-10-01), Heft 3, S. 245-264
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