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    Factors That Support and Hinder Including Infants with Disabilities in Child Care
    Weglarz-Ward, Jenna M. ; Santos, Rosa Milagros ; et al.
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 47 (2019-03-01), Heft 2, S. 163-173
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    Reflections in the Mirror of Reggio Emilia's Soul: John Dewey's Foundational Influence on Pedagogy in the Italian Educational Project.
    Lindsay, Gai
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 43 (2015-11-01), Heft 6, S. 447-457
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    Parental Experiences and Beliefs Regarding Inclusive Placements of their Special Needs Children.
    Swick, Kevin James ; Hooks, Laura
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 32 (2005-06-01), Heft 6, S. 397-402
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    Multiracial Children in Child Development Textbooks.
    Wardle, Francis
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 35 (2007-12-01), Heft 3, S. 253-259
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    More than Manners: Conflict Resolution in Primary Level Classrooms.
    Heydenberk, Warren ; Heydenberk, Roberta
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 35 (2007-10-01), Heft 2, S. 119-126
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    Supporting the Narrative Development of Young Children.
    Stadler, Marie A. ; Ward, Gay Cuming
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 33 (2005-10-01), Heft 2, S. 73-80
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    Supporting Young Children’s Efforts toward Peacemaking: Recommendations for Early Childhood Educators.
    Walker, Kathleen ; Myers-Bowman, Karen ; et al.
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 35 (2008-02-01), Heft 4, S. 377-382
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    Child Development in Cultural Contexts: Implications of Cultural Psychology for Early Childhood Teacher Education.
    Lee, Kyunghwa ; Johnson, Amy
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 35 (2007-12-01), Heft 3, S. 233-243
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    Insights on Caring for Early Childhood Professionals and Families.
    Swick, Kevin
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 35 (2007-10-01), Heft 2, S. 97-102
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