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    Un estudio de caso sobre la búsqueda por una epistemología de la enseñanza y del aprendizaje de traducción audiovisual: de percepciones a acciones. (Portuguese)
    Dias ESQUEDA, Marileide
    In: Domínios de Lingu@gem, Jg. 17 (2023), S. 1-30
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Domain knowledge in simultaneous interpreting: an exploratory study of students' interpreting process.
    Franco Morais, Cecília ; Dias Esqueda, Marileide
    In: Domínios de Lingu@gem, Jg. 13 (2019-04-01), Heft 2, S. 604-634
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Do gênero ao hipergênero, do hipergênero ao sistema de hipergenericidade: um estudo sobre o funcionamento discursivo do Facebook. (Portuguese)
    Parreira Rodrigues Rezende, Breno Rafael Martins
    In: Domínios de Lingu@gem, Jg. 13 (2019), Heft 1, S. 109-132
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Análise do discurso literário: o funcionamento da autoria na produção epistolar de Mário de Andrade. (Portuguese)
    Mussalim, Fernanda
    In: Domínios de Lingu@gem, Jg. 12 (2018), Heft 1, S. 581-603
    Online academicJournal
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    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    academicJournal
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    A introdução do relatório de estágio supervisionado: uma análise retórica. (Portuguese)
    Borges Andrade, Valdete Aparecida ; de Carvalho Mesquita, Elisete Maria
    In: Domínios de Lingu@gem, Jg. 10 (2016), Heft 1, S. 67-88
    Online academicJournal
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    Un estudio de caso sobre la búsqueda por una epistemología de la enseñanza y del aprendizaje de traducción audiovisual
    Marileide Dias Esqueda
    In: Domínios de Lingu@gem, Jg. 17 (2023-07-01), S. e1732
    Online academicJournal
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    A case study on the search of an epistemology of teaching and learning audiovisual translation: from perceptions to actions ; Un estudio de caso sobre la búsqueda por una epistemología de la enseñanza y del aprendizaje de traducción audiovisual: de percepciones a acciones
    Esqueda, Marileide Dias
    In: Domínios de Lingu@gem, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Domain knowledge in simultaneous interpreting
    Cecília Franco Morais ; Marileide Dias Esqueda
    In: Domínios de Lingu@gem, Jg. 13 (2019-07-01), Heft 2, S. 604-634
    Online academicJournal
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  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Do gênero ao hipergênero, do hipergênero ao sistema de hipergenericidade: um estudo sobre o funcionamento discursivo do Facebook
    Breno Rafael Martins Parreira Rodrigues Rezende
    In: Domínios de Lingu@gem, Jg. 13 (2019-02-01), Heft 1, S. 109-132
    Online academicJournal
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Análise do discurso literário: o funcionamento da autoria na produção epistolar de Mário de Andrade
    Mussalim, Fernanda
    In: Domínios de Lingu@gem, Jg. 12 (2018-03-01), Heft 1, S. 581-603
    Online academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    A introdução do relatório de estágio supervisionado: uma análise retórica
    Andrade, Valdete ; Mesquita, Elisete
    In: Domínios de Lingu@gem, Jg. 10 (2016-03-01), Heft 1, S. 68-88
    Online academicJournal
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    Considerações sobre o ensino de PLE em contexto de ensino superior
    Márcio Issamu Yamamoto
    In: Domínios de Lingu@gem, Jg. 8 (2014-06-01), Heft 1, S. 485-501
    Online academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Ensino e aprendizagem de língua inglesa e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)
    Ludmila Corrêa Pinto Rodrigues ; William Mineo Tagata
    In: Domínios de Lingu@gem, Jg. 8 (2014-06-01), Heft 1, S. 459-472
    Online academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Considerações sobre a relação da língua (portuguesa) e constituição de sujeitos (alunos)
    Guilherme Figueira Borges
    In: Domínios de Lingu@gem, Jg. 6 (2012-06-01), Heft 1, S. 29-43
    Online academicJournal
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    A influência da ferramenta digital “Google Tradutor” no processo de aprendizagem de língua inglesa ; The influence of the digital tool ‘Google Translator’ on the English language learning process
    Thaís Bernardes Costa
    In: Domínios de Lingu@gem, 2012
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Ensino e aprendizagem de língua inglesa e recursos tecnológicos: um estudo sobre os processos de retroação e irreversibilidade ; English language teaching and learning and technological resources: a study on the processes of feedback and irreversibility
    Larissa de Sousa Silveira
    In: Domínios de Lingu@gem, 2012
    Online academicJournal
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    De redes sociais a comunidades de prática: um estudo sobre percepção e efetivação de affordances no ambiente on-line ; From social media to communities of practice: a study on the perception and effectiveness of affordances in the online environment
    Daniela Valim de Oliveira
    In: Domínios de Lingu@gem, 2012
    Online academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    A influência do suporte digital na produção escrita de aprendizes de língua inglesa: um estudo sobre netspeak
    Isabella de Gregório Santos
    In: Domínios de Lingu@gem, Jg. 6 (2012-12-01), Heft 2, S. 191-206
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