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    Quelle formation en grammaire et en orthographe pour des étudiants de licence : de l'étude des besoins aux propositions didactiques ; What grammar and spelling training for bachelor students: from the study of needs to teaching proposals
    Blondel, Carole ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Sciences de l'Homme et Société. 2012, 2012
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    L'éducation des sourds au Bénin, à travers le modèle proposé par le CAEIS de Louho (Porto-Novo) : vers quel enseignement bilingue ? ; Education of the deaf in Benin, using the model proposed by CAEIS in Louho (Porto-Novo): to which bilingual education?
    Prevot, Anaïs ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Sciences de l'Homme et Société. 2012, 2012
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    Mise en place d'un module d'entrée dans l'écrit pour de jeunes migrants et demandeurs d'asile apprenant le français en classe Passerelle au Luxembourg ; Introduction of a written entry module for young migrants and asylum seekers learning French in the Passerelle class in Luxembourg
    Mangot, Fanny ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Sciences de l'Homme et Société. 2012, 2012
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    'En route vers le B2 !' : comment optimiser l'apprentissage à distance de l'anglais dans un parcours en autonomie tutorée ? ; “On the way to B2!”: how to optimise distance learning of English in a tutored independent learning pathway?
    Andrieux, Anne-Marie ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Sciences de l'Homme et Société. 2012, 2012
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    La production d'écrits pour des adolescents dans l'enseignement spécialisé ; The production of writing for adolescents in specialised education
    Charrier, Carine ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Sciences de l'Homme et Société. 2012, 2012
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    Conception d'une plateforme web d'apprentissage de la LSF ; Design of a web learning platform of the LSF
    Metz, Lucie ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Sciences de l'Homme et Société. 2012, 2012
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    Valoriser le capital linguistique hétérogène d'un groupe d'apprenants londoniens afin de sensibiliser ces citoyens aux contacts de langues dans une société transculturelle : recherche-action sur l'éveil aux langues et étude qualitative des résultats ; Capitalise on the heterogeneous linguistic capital of a group of London learners in order to raise awareness of language contacts in a transcultural society: research and action on language learning and qualitative study of the results
    Venaille, Caroline ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Sciences de l'Homme et Société. 2012, 2012
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    Conception de tâches et d'un guide de l'apprenant pour la plateforme numérique pour l'Alliance Française de San Luis Potosi ; Design of tasks and a learner’s guide for the digital platform for the Alliance Française de San Luis Potosi
    Saucedo, Noélia ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
    In: Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance ; Sciences de l'Homme et Société. 2012, 2012
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    Le rôle du langage et des représentations dans la conceptualisation du nombre grammatical au cycle 2 ; The role of language and representations in conceptualising grammatical numbers in the 2 cycle
    Gloux, Isabelle ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
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    La rédaction de cours : création d'une formation à distance en Inde ; The drafting of courses: creation of a distance learning course in India
    Buisson-Buellet, Isaura ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
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    L'ingénierie de la formation au service du FLE : évaluation diagnostique du dispositif de formation en FLE de l'Alliance française de Chengdu ; Training engineering at the service of the ELF: diagnostic assessment of the FLE training scheme of the Alliance Française de Chengdu
    Robert, Grégory ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
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    L'intercompréhension à travers le jeu sérieux : analyse des stratégies d'intercompréhension mises en œuvre dans Limbo ; Interunderstanding through serious play: analysis of the intercomprehension strategies implemented in Limbo
    Chazot, Delphine ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
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    'Parlez-vous Sylber ?' : analyse des effets du travail collaboratif pour l'acquisition d'une terminologie ; “Do you talk Sylber?”: analysis of the effects of collaborative work for the acquisition of terminology
    Dannecker, Gilles ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
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    Une autoformation complémentaire en soutien de l'acquisition de compétences orales en français par des apprenants débutants hispanophones ; Further self-training to support the acquisition of oral skills in French by newest Spanish-speaking learners
    Bouquain, Amélie ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
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    Droits de l'Homme en Français Langue Seconde : conflits et dissonances d'une classe d'élèves au Maroc ; Human rights in French Langue Seconde: conflicts and dissonances of a class of pupils in Morocco
    Calvet, Frédéric ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
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    Travailler l'écrit grâce au slam : une expérience didactique au sein d'un Pôle d'Insertion ; Working the writing using slam: a teaching experience in a Pôle d’Insertion
    Dubois, Camille ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
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    Projet d'introduction d'une plate-forme numérique au Centre de Langues Yves Chalon : quelle évolution pour le dispositif d'accompagnement à l'apprentissage en autodirection ? ; Project to introduce a digital platform at the Yves Chalon Language Centre: what is the evolution of the support for self-driving learning?
    Maquart Willié, Valérie ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
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    Interactivité et interactions sur un site d'apprentissage et de réseautage en langues : analyse systémique de l'activité de trois apprenants ; Interactivity and interactions on a language learning and networking site: systemic analysis of the activity of three learners
    Chotel, Laure ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
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    Analyse des feedback correctifs dans un projet de télécollaboration asynchrone entre futurs enseignants et apprenants de FLE ; Analysis of corrective feedback in an asynchronous telecollaboration project between prospective teachers and FLE learners
    Loizidou, Théodora ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
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    Les classes hors les murs dans un contexte homoglotte : pertinence ou nécessité ? Proposition de matériel pédagogique à destination de grands adolescents débutants ; Classes away from walls in a homogeneous context: relevance or necessity? Provision of teaching materials for young large teenagers
    Chapus, Pauline ; Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE) ; et al.
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