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    DEQUAL: A Tool for Investigating Deliberative Qualities in Students' Socioscientific Conversations
    Gustafsson, Barbro ; Ohman, Johan
    In: International Journal of Environmental and Science Education, Jg. 8 (2013-04-01), Heft 2, S. 319-338
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Positioning Techniques to Reduce the Occurrence of DeQuervain's Tendonitis in Nursing Mothers
    Virzi, Alison
    In: Online Submission, 2010-07-01, S. 26
    report
    Wie komme ich dran?
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    Work-Related Burnout on Psychological Well-Being among Public School Teachers: Resilience as Moderating Factor
    Orines, Richardson D. ; Mark John S. Dequitos ; et al.
    In: European Journal of Psychology and Educational Research, Jg. 6 (2023), Heft 3, S. 157-163
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Effectiveness of Using Animated Videos via Google Sites in Enhancing Socio-Culture of Native English-Speaking Countries
    Songkhro, Jirayu ; Dequiña, Lauro S. ; et al.
    In: Education Quarterly Reviews, Jg. 5 (2022), Heft 2, S. 371-381
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Estudio sociolinguistico de una variante sintactica el fenomeno 'dequeismo' en el espanol canario (Sociolinguistic Study of a Syntactic Variant: The 'Dequeismo' Phenomenon in Canary Islands Spanish).
    Serrano, Maria Jose
    In: Hispania, Jg. 81 (1998), Heft 2, S. 392-405
    Online report
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Relative Deprivation and Academic Procrastination in Higher Vocational College Students: A Conditional Process Analysis
    Xu, Xiaorong ; Wang, Yan ; et al.
    In: Asia-Pacific Education Researcher, Jg. 32 (2023-06-01), Heft 3, S. 341-352
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Factors Predicting Videoconferencing Fatigue among Higher Education Faculty
    Oducado, Ryan Michael F. ; Dequilla, Ma. Asuncion Christine V. ; et al.
    In: Education and Information Technologies, Jg. 27 (2022-08-01), Heft 7, S. 9713-9724
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Using Behavioral Skills Training to Teach Interview Skills to Young Adults with Autism
    Roberts, Katrina ; DeQuinzio, Jaime A. ; et al.
    In: Journal of Behavioral Education, Jg. 30 (2021-12-01), Heft 4, S. 664-683
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Review of Auditory Stimulation as Treatment for Vocal Stereotypy: A Discussion of Best Practices and Clinical Recommendations
    Kimpel, Alyssa L. ; DeQuinzio, Jaime A. ; et al.
    In: Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, Jg. 56 (2021-09-01), Heft 4, S. 409-419
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    The Influence of Instructive Feedback Presentation Schedule: A Replication with Children with Autism Spectrum Disorder
    Nottingham, Casey L. ; Vladescu, Jason C. ; et al.
    In: Journal of Applied Behavior Analysis, Jg. 53 (2020), Heft 4, S. 2287-2302
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Observational Learning and Children with Autism: Discrimination Training of Known and Unknown Stimuli
    DeQuinzio, Jaime A. ; Taylor, Bridget A. ; et al.
    In: Journal of Applied Behavior Analysis, Jg. 51 (2018-10-01), Heft 4, S. 802-818
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
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    Retrospective Reflection: Insight into Pre-Service School Librarians' Competencies and Skill Development as Revealed through Field Notes
    Stefl-Mabry, Joette ; Dequoy, Elyse ; et al.
    In: School Library Research, Jg. 15 (2012), S. 16
    academicJournal
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    How to Be an Effective Online Instructor
    Zen, Deqi
    In: Online Submission, 2008-04-03, S. 17
    editorialOpinion
    Wie komme ich dran?
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    Teaching ESL/EFL Writing beyond Language Skills
    Zen, Deqi
    In: Online Submission, 2005-08-06, S. 14
    report
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    What Is Wrong with ESL Programs in Schools?
    Zen, Deqi
    2001
    report
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    Teaching Children with Autism to Discriminate the Reinforced and Nonreinforced Responses of Others: Implications for Observational Learning
    DeQuinzio, Jaime Ann ; Taylor, Bridget A.
    In: Journal of Applied Behavior Analysis, Jg. 48 (2015), Heft 1, S. 38-51
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Observational Learning and Children with Autism
    Taylor, Bridget A. ; DeQuinzio, Jaime A.
    In: Behavior Modification, Jg. 36 (2012-05-01), Heft 3, S. 341-360
    Online academicJournal
    Zugriff:
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Increasing Observational Learning of Children with Autism: A Preliminary Analysis
    Taylor, Bridget A. ; DeQuinzio, Jaime A. ; et al.
    In: Journal of Applied Behavior Analysis, Jg. 45 (2012), Heft 4, S. 815-820
    Online academicJournal
    Zugriff:
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Analysis of Social Referencing Skills among Children with Autism
    Brim, Devorah ; Townsend, Dawn Buffington ; et al.
    In: Research in Autism Spectrum Disorders, Jg. 3 (2009), Heft 4, S. 942-958
    Online academicJournal
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    The Effects of Forward Chaining and Contingent Social Interaction on the Acquisition of Complex Sharing Responses by Children with Autism
    DeQuinzio, Jaime Ann ; Townsend, Dawn Buffington ; et al.
    In: Research in Autism Spectrum Disorders, Jg. 2 (2008), Heft 2, S. 264-275
    Online academicJournal
    Zugriff:
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